Language Learning Motivation in a Multilingual Chinese Context
Auf der Grundlage quantitativer und qualitativer Daten von Lehrern und Schülern an Hongkonger Sekundarschulen untersucht dieses Buch kritische Fragen in Bezug auf die Motivation zum Sprachenlernen und den Unterrichtskontext. Der Leser erhält einen kritischen Überblick über die Entwicklungen in der Theorie und Forschung zur Sprachlernmotivation und über das Potenzial, diese Entwicklungen weiter auszubauen.
Auf der Grundlage der Konzeptualisierung des Sprachenlernens durch die Douglas Fir Group untersucht das Buch das komplexe Zusammenspiel verschiedener Faktoren, die die Motivation der Lernenden beeinflussen. Es bietet einen einzigartigen Einblick in die situierte Natur der Sprachlernmotivation im Makro-, Meso- und Mikrokontext einer chinesischen Kulturgesellschaft. Auf diese Weise bringt sie die chinesische Stimme in die Theorie dieses wichtigen Sprachlernkonstrukts ein. Es werden mögliche künftige Forschungswege vorgeschlagen und Implikationen für Politik und Praxis diskutiert.
Dieses Buch ist ein nützliches Hilfsmittel für Akademiker und Postgraduierte, die sich für die Bereiche Englisch als Zweitsprache (ESL), Englischunterricht, Sprachunterricht und -lernen interessieren.
| ISBN: | 9780367457563 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 198 |
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