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Multilingual Instructor - What foreign language teachers say about their experience and why it matters
Claire Kramsch und Lihua Zhang, Preisträger des Kenneth W.
Mildenberger Preises der Modern Language Association, verwenden einen ökologischen Ansatz und ein Modell des Komplexitätsdenkens, um die Identitäten, Erfahrungen und Praktiken von Fremdsprachenlehrern als Muttersprachler oder Nicht-Muttersprachler, mehrsprachige Lehrkräfte und professionelle Ausbilder zu untersuchen. Welches Gefühl der Legitimität haben sie? Wie überbrücken sie die historische und kulturelle Kluft zwischen ihnen und ihren Schülern? Welche Geschichten teilen sie im Klassenzimmer? Welche teilen sie nicht? Wie sehen sie ihre ethische Verantwortung?