Nachhaltige Unterstützung für Sophomore-Studenten: Ergebnisse der Nationalen Umfrage 2019 zu Initiativen im zweiten Studienjahr (Sophomore-Year-Initiativen)

Originaltitel:

Sustaining Support for Sophomore Students: Results from the 2019 National Survey of Sophomore-Year Initiatives

Inhalt des Buches:

Das zweite Studienjahr stellt für die Studierenden einen entscheidenden Übergang dar. Da die Institutionen ihre Aufmerksamkeit von diesen Studenten auf die neue Klasse verlagern, fühlen sich die Studenten im zweiten Studienjahr oft nicht unterstützt, wenn sie mit größeren akademischen Herausforderungen konfrontiert werden und ihre Hauptfach- und Karriereoptionen erkunden.

Studienabbrecher und Studienabbrecherinnen haben dazu geführt, dass Verwaltungen, Lehrkräfte und Forscher den besonderen Bedürfnissen dieser Studierenden mehr Aufmerksamkeit schenken. Die 2019 durchgeführte nationale Umfrage zu Initiativen für Studierende im zweiten Studienjahr sollte die Reaktionen der Institutionen auf und die Unterstützung für Studierende im zweiten Studienjahr untersuchen.

Dieser neue Bericht gibt einen Überblick über die Ergebnisse, einschließlich der institutionellen Praktiken im Zusammenhang mit der akademischen Beratung von Studierenden im zweiten Studienjahr. Darüber hinaus bietet der Bericht Implikationen für Forschung und Praxis, indem er Möglichkeiten aufzeigt, wie institutionelle Bemühungen und Initiativen besser gestaltet werden können, um auf die Unterschiede im Campus-Kontext, den Hintergrund der Studierenden und ihre Bedürfnisse einzugehen.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781942072546
• Autor: Catherine Hartman
• Verlag: Natl Resource Ctr For The Firs
• Sprache: Englisch
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2021
• Seitenzahl: 137