Originaltitel:
Narrative Expansions: Interpreting Decolonisation in Academic Libraries
Inhalt des Buches:
Die Forderung nach einer Entkolonialisierung der Lehrpläne hat sich von einer Protestbewegung am Rande ins Zentrum vieler Institutionen verlagert. Dies spiegelt sich in der Aufnahme des Themas in Politik und Strategien sowie in zahlreichen Initiativen in Bibliotheken und Archiven wider, die auf diesen Aufruf reagiert haben und ihre eigenen historischen Hinterlassenschaften und Praktiken kritisch untersuchen, um den institutionellen und gesellschaftlichen Wandel zu unterstützen.
Narrative Erweiterungen: Narrative Expansions: Interpreting Decolonisation in Academic Libraries" untersucht die Art und Weise, wie akademische Bibliotheken im Kontext der Entkolonialisierung des Lehrplans und der Universität mit dem historischen Erbe des Kolonialismus umgehen. Dabei werden die Spannungen und die Komplexität der Verwendung des Begriffs Dekolonisierung anerkannt und erforscht, wie er sich zu anderen Zielen und Ansätzen der sozialen Gerechtigkeit verhält, einschließlich der kritischen Bibliotheksarbeit, und was diese Arbeit spezifisch für die Dekolonisierung macht.
Das Buch ist international ausgerichtet und berücksichtigt den kontextuellen Charakter der Dekolonisierung, indem es die Auswirkungen des Siedlerkolonialismus und postkoloniale Kontexte mit Autoren aus Kanada, den Vereinigten Staaten und Kenia sowie Universitäten und der British Library in Großbritannien diskutiert.
Das Buch ist in zwei Abschnitte unterteilt und befasst sich zunächst mit den Erfahrungskontexten, in die die wissenschaftliche Bibliothek eingebettet ist: überkommene Wissenssysteme, die neoliberale Universität, das allgegenwärtige Weißsein des Hochschulsektors, die globale Verlagsindustrie - wie diese Strukturen für die Kolonialität konstitutiv sind und wie sie in Frage gestellt werden können. Anschließend werden Theorie und Praxis anhand von Fallstudien zusammengeführt, in denen interpretiert wird, was "Entkolonialisierung" in den Bereichen Informationskompetenz, Sammlungsmanagement, integrative Räume, LIS-Ausbildung, Forschungsmethoden und Wissensproduktion durch die Brille der kritischen Pädagogik, der kritischen Informationskompetenz und der Critical Race Theory (CRT) bedeutet. Das Buch befasst sich auch mit den Auswirkungen und Implikationen des "Weiß-Seins" des Personals von Universitätsbibliotheken.
Dieses Buch, das Theorie und Praxis in einem für die Wissenschaft wichtigen Bereich zusammenführt, ist ein wichtiges Nachschlagewerk für akademische Bibliothekare, Pädagogen und Forscher in den Bereichen LIS, Bildung und Soziologie.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781783304974 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 296 |
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