Bewertung:

Das Buch ist eine gelungene Einführung in die Welt der Gesteine und Mineralien, die sich an junge Leser richtet. Mit seinen lebendigen Bildern und informativen Inhalten eignet es sich für Bildungszwecke zu Hause oder im Klassenzimmer. Einige Rezensenten waren jedoch der Meinung, dass es für fortgeschrittene Leser zu wenig Tiefe hat und für diejenigen, die umfassendere Informationen suchen, zu elementar ist.
Vorteile:Informativer Inhalt, helle und farbenfrohe Bilder, gut organisierte Erklärungen, geeignet für frühe Leser, großartig als pädagogische Ressource, passt gut zu Gesteinssammlungen, fördert das Interesse an Geologie, gutes Einführungsbuch, günstiger Preis.
Nachteile:Nicht tief genug für fortgeschrittene Leser, einige könnten es zu grundlegend finden, nicht viele Bilder von Mineralien, könnte für ältere Kinder zu elementar sein, es fehlen Bestimmungshilfen für Gesteine und Mineralien.
(basierend auf 418 Leserbewertungen)
National Geographic Readers: Rocks and Minerals
Von schillernden Edelsteinen über funkelnde Kristalle bis hin zu geschmolzener Lava - dieses brillant illustrierte Buch führt Kinder in die aufregende Welt der Gesteine und Mineralien ein, einschließlich der Bausteine und des Blings. Dieses leicht verständlich geschriebene Lesebuch für die Klassenstufe zwei hilft dabei, die Geologen von morgen heranzuziehen!
Diese hochinteressante, pädagogisch geprüfte Reihe von Leseanfängern zeigt die großartigen Bilder von National Geographic, begleitet von Texten, die von erfahrenen, erfahrenen Kinderbuchautoren geschrieben wurden. Die hintere Umschlaginnenseite der Taschenbuchausgabe ist eine interaktive Funktion, die auf dem Buch basiert. Die Bücher der Stufe 1 vertiefen den Inhalt des Buches mit einer kinästhetischen Lernaktivität. In den Büchern der Stufe 2 vervollständigen die Leser einen Lückentext oder eine lustige Aufgabe mit Vokabeln.
Erscheint gleichzeitig in verstärkter Bibliotheksbindung: 978-1-4263-1039-3.
National Geographic unterstützt K-12 Pädagogen mit ELA Common Core Ressourcen.