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Teaching Science and Technology in the Early Years (3-7)
Das Buch Teaching Science and Technology in the Early Years (3-7) würdigt die erstaunlichen Fähigkeiten junger Kinder als Wissenschaftler, Designer und Technologen. Es basiert auf Forschungsergebnissen, ist aber dennoch praktisch und leicht zugänglich und zeigt, wie wissenschaftliche Konstruktions- und Herstellungsaktivitäten für junge Kinder ganz natürlich sind und das Potenzial haben, zu allen Aspekten ihres Lernens beizutragen.
Durch die Identifizierung der wissenschaftlichen und technologischen Konzepte, Fähigkeiten und Aktivitäten, die entwickelt werden, ermöglicht das Buch dem Leser, gezieltere diagnostische Beobachtungen bei jungen Kindern zu machen und zu planen, wie er sie in ihrem Lernen voranbringen kann. Diese dritte Auflage wurde gründlich aktualisiert und bietet:
⬤ neue Einblicke in das Lernen junger Kinder aus neurowissenschaftlicher und "neumaterialistischer" Perspektive;
⬤ eine britische Perspektive auf die Lehrpläne für Kleinkinder und wie sie die Einbeziehung von Wissenschaft und Technologie als Anspruch für Kleinkinder unterstützen;
⬤ neue Fallstudien erfolgreicher, evidenzbasierter frühkindlicher Praxis, neben neuen Beispielen praktischer Lernplanung und Ratschlägen zur Dokumentation der Lerngeschichten von Kindern;
⬤ ein aktualisiertes Kapitel über die Bewertung und Dokumentation des Lernens von Kindern, das auf den Ergebnissen des TAPS-Projekts (Teacher Assessment in Primary Science) der Bath Spa University beruht.
Basierend auf den neuesten Forschungsergebnissen und Erfahrungen aus erster Hand ist dieses praktische und leicht zugängliche Buch eine unverzichtbare Lektüre für Studierende der Vorschul- und Grundschulpädagogik im Bachelor-, PGCE- und Masterstudiengang.
| ISBN: | 9781138613058 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 256 |
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