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Science Education Through Multiple Literacies: Project-Based Learning in Elementary School
Science Education Through Multiple Literacies untersucht, wie der Einsatz von projektbasiertem Lernen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht eine lebenslange wissenschaftliche Denkweise bei den Schülern fördert. Das Buch bietet Pädagogen Unterrichtspraktiken, die den Schülern helfen, eine umfassende wissenschaftliche Kompetenz zu entwickeln, die mit den Next Generation Science Standards übereinstimmt.
Die Herausgeber Joseph Krajcik und Barbara Schneider sowie die Autoren des Buches bieten einen umfassenden Überblick über den ML-PBL-Ansatz (Multiple Literacies in Project-Based Learning) für den naturwissenschaftlichen Unterricht, der wissenschaftliche Ideen und Praktiken, sprachliche Kompetenz und mathematisches Denken miteinander verbindet. ML-PBL unterstützt den naturwissenschaftlichen Unterricht, indem es sich an der Arbeit von Wissenschaftlern orientiert: Schüler und Lehrer untersuchen Fragen aus der realen Welt, konstruieren Modelle und verwenden Beweise, um Behauptungen zu bewerten.
Das Buch präsentiert überzeugende Fallstudien von ML-PBL, wie Lehrer sie einsetzen und wie die Umsetzung durch die Lehrer das Klassenzimmer in eine Umgebung verwandelt, die akademisches und studentisches SEL aufbaut und unterstützt. Die Fallstudien, die sowohl städtische als auch vorstädtische Schulen repräsentieren, beinhalten Unterrichtsbeobachtungen, Schüler- und Lehrerinterviews und Schülerartefakte, um zu veranschaulichen, wie man Wissenschaft im Leben der Schüler relevant macht.
Krajcik und Schneider stellen fest, dass die Umsetzung von ML-PBL in der Klasse bewusste Unterrichtspraktiken und neue Denkweisen darüber, was Lernen bedeutet, erfordert. Um diese Herausforderung zu erleichtern, statten sie Grundschullehrer für Naturwissenschaften mit Lehrplanressourcen aus, darunter hochwertige Unterrichtsmaterialien, professionelle Lernübungen und formative Beurteilungen.
Science Education Through Multiple Literacies bietet die notwendigen Elemente, um den naturwissenschaftlichen Unterricht und das Lernen so zu verändern, dass die SchülerInnen die Fähigkeiten erlernen, sich mit Zuversicht in unserer komplexen Welt zurechtzufinden.
| ISBN: | 9781682536629 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 256 |
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