
Neuropsycholinguistic Perspectives on Dysliexia & Other Learning Disabilities
In diesem Buch werden Forschungen und Themen im Zusammenhang mit dem Lese- und Schriftspracherwerb und den damit verbundenen Problemen vorgestellt.
Es dient als Grundlage für Studenten und Fachleute, um den isolierten und integrierten Erwerb von Lesen, Schreiben und Rechnen bei normalen Kindern und bei Kindern mit Lernbehinderungen kompetent zu steuern. Die Themen in diesem Buch bestätigen die Notwendigkeit, Lücken im Verständnis der Integration zwischen neurologischen und psycholinguistischen Aspekten zu schließen, die für die Entwicklung des Lesens und Schreibens notwendig sind.