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Supreme Justice: Speeches and Writings: Thurgood Marshall
Diese Texte sind unverzichtbar, um die Komplexität von Thurgood Marshalls Arbeit als praktizierender Anwalt, Bürgerrechtsverfechter für den NAACP Legal Defense Fund, Bundesrichter und als erster Afroamerikaner, der zum Generalstaatsanwalt der Vereinigten Staaten und zum Richter am Obersten Gerichtshof der Vereinigten Staaten ernannt wurde, zu verstehen.
Die frühen Reden, die von J. Clay Smith, Jr. zusammengestellt wurden, konzentrieren sich auf die Unruhen in Detroit in den 1940er und 1950er Jahren, eine der wichtigsten Perioden in Marshalls Leben, die ihren Höhepunkt in seinen Argumenten vor dem Obersten Gerichtshof in Brown v. Board of Education und Bolling v. Sharpe fand, die 1954 die Segregation im öffentlichen Bildungswesen aufhob. In den Materialien aus den folgenden vier Jahrzehnten wird Marshall als Lehrer, Anführer und Stratege lebendig, der erklärt, predigt und seine Zuhörer auffordert, für ihre Rechte einzustehen. Die von Smith gesammelten Reden vermitteln ein weniger formelles Bild von Marshall, aus dem man viel über die Tiefe seiner Fähigkeiten und Strategien zur Überwindung des Rassismus, zur Förderung der Demokratie und zur Schaffung einer Welt, die von seiner Vision einer gerechten und moralischen Gesellschaft geprägt ist, lernen kann.
Supreme Justice zeigt Marshall als verbissenen Gegner ungleicher Schulen und als entschiedenen Befürworter des Schutzes von Schwarzen vor Gewalt und Todesstrafe. Anhand seiner eigenen Worte sehen wir das Genie eines Mannes, der in der Lage war, mit einer klaren Sprache die unterschiedlichsten Menschenmengen zu begeistern, und wir sehen, wie er seine Überzeugungskraft auch außerhalb des Gerichts unter Beweis stellte. Seine Schriften tragen nicht nur zu einem besseren Verständnis seines bahnbrechenden Eintretens für das Recht und für soziale Konflikte bei, sondern enthüllen auch die Namen von Männern und Frauen aller Ethnien, die einen bedeutenden Beitrag zu Brown v. Board of Education und darüber hinaus geleistet haben.