Bewertung:
Das Buch „Optimizing Learning Outcomes“ von Dr. Steele wird wegen seines gut recherchierten Inhalts und seiner aktuellen Einblicke in den Druck, dem Lehrkräfte und Schüler ausgesetzt sind, sehr geschätzt. Es unterstreicht die Bedeutung der Resilienz von Lehrern und bietet praktische Ressourcen für sinnvolle Veränderungen im Bildungsbereich mit dem Ziel, Stress zu reduzieren und die Ergebnisse zu verbessern.
Vorteile:⬤ Gut recherchiert und organisiert
⬤ Praktische Ressourcen und Vorschläge
⬤ befasst sich mit der Resilienz von Lehrern und der Selbstfürsorge
⬤ ermutigt zu durchdachten Anpassungen in pädagogischen Ansätzen
⬤ anwendbar auf Schulen mit bestehenden Verhaltensinterventionen und -unterstützungen (PBIS)
⬤ enthält nützliche Beispiele.
Einige Leser könnten das Thema als Herausforderung empfinden, vor allem, wenn sie sich mit der Realität von Stress und Dysfunktion in Bildungsumgebungen auseinandersetzen.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Optimizing Learning Outcomes: Proven Brain-Centric, Trauma-Sensitive Practices
Optimizing Learning Outcomes gibt Antworten auf die dringendsten Fragen, mit denen sich psychosoziale Fachkräfte, Lehrer und Verwaltungsangestellte in den Schulen von heute auseinandersetzen müssen.
Die Kapitel bieten eine breite Palette an evidenzbasierten Ressourcen - einschließlich Links zu Videosegmenten -, die das Verständnis, die Diskussion und die erfolgreiche Modellierung fördern. Zugängliche Anleitungen vermitteln den Lesern eine Vielzahl sensorisch basierter Praktiken, die den schulischen Erfolg verbessern und die Verhaltensregulierung fördern.
Kliniker und Pädagogen werden aus diesem Buch eine Vielzahl von Werkzeugen mitnehmen, um hirnbasiertes, traumasensibles Lernen für alle zu ermöglichen, bessere Lernergebnisse zu erzielen, die Zufriedenheit der Lehrer zu verbessern und Disziplinarmaßnahmen und Suspendierungen zu reduzieren.
| ISBN: | 9781138677623 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 236 |
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