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Pedagogy Left in Peace: Cultivating Free Spaces in Teaching and Learning
Die Idee der Fragmentierung hat das lebendige, gesellige Streben nach Wissen in etwas verwandelt, das einem industriellen Fließband ähnelt.
Die Schulbildung in Nordamerika basiert von Natur aus auf dieser Idee und arbeitet gegen den Geist der Pädagogik und das Wesen des Wissens selbst. Die Fragmentierung hat zu Praktiken geführt, die in Schulen leicht zu erkennen sind, wie Überwachung, Kolonisierung, Nivellierung, Standardisierung, Normalisierung und sogar Unterdrückung: Die Logik der Fragmentierung hat zum Auseinanderbrechen der lebendigen Wissensdisziplinen geführt, die Lehrern und Schülern im Klassenzimmer anvertraut werden.
In diesem tiefgründigen und herausfordernden Buch untersucht David Jardine einige der historischen und philosophischen Ursprünge der Logik der Fragmentierung und legt dann dar, wie die Logik der Fragmentierung durch ein fortschrittliches zeitgenössisches Denken über die Natur des Wissens und sein Streben unterbrochen wird. Anhand von Beispielen aus der Praxis zeigt Jardine, wie inspirierende Lehrer und Schüler aus der üblichen Starrheit des Schulsystems herausgetreten sind, um eine Pädagogik zu verfolgen, die in Frieden ruht.
| ISBN: | 9781441163295 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 272 |
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