
Paradoxes of Reform: Change-Minded Superintendents, Language, Leadership, and Dualism of Progress
In Paradoxien der Reform: Veränderungswillige Superintendenten, Sprache, Führung und Dualismus des Fortschritts werden Superintendenten vorgestellt, die den aufgezwungenen Wandel bewältigen, ohne ihre lokalen Visionen von guter Schulbildung aufzugeben, und die keine Angst haben, ihre eigenen Ansichten darüber zu vertreten, was für ihre Schüler wichtig ist.