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Phenomenology and Educational Theory in Conversation: Back to Education Itself
Phänomenologie und Bildungstheorie im Gespräch stellt das abstrakt-technische Verständnis von Bildung in Frage, um den Leser auf die Bedeutung von Relationalität, Intersubjektivität und Andersartigkeit für die Erneuerung und Wiedergewinnung des Bildungsprojekts hinzuweisen.
In diesem Buch wird Bildung als eine Frage der Existenz, der Bezogenheit und der gemeinsamen menschlichen Anliegen behandelt. Es bietet den Lesern eine alternative Sprache, um die humanistischen Begegnungen, die oft im Schatten des Neoliberalismus verschwinden, aufzuzeigen und herauszufordern. Die hier vorgestellten Phänomenologen und Bildungstheoretiker bieten Einsichten, die sich vollständig und konkret mit dem Alltag von Pädagogen und Schülern verbinden. Sie bieten eine andere Sprache an, um Bildung zu verstehen, die der objektivierenden, instrumentalistischen Sprache, die im neoliberalen Diskurs vorherrscht, entgegengesetzt ist.
Dieses Buch ist von großem Interesse für Akademiker, Forscher und Postgraduierte in den Bereichen Pädagogik, Phänomenologie, Bildungstheorie und progressive Bildung.
| ISBN: | 9780367523138 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 286 |
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