Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet eine durchdachte und gründliche Analyse aktueller Themen in der Bildungsforschung, die sich insbesondere mit der Dichotomie zwischen quantitativen und qualitativen Methoden und ethischen Erwägungen in der evidenzbasierten Schulbildung befasst. Die Leser beschreiben den Text als klar und die Wissenschaft als tiefgründig und erkennen die Arbeit als zeitgemäß und wesentlich für diejenigen an, die in diesem Bereich tätig sind, insbesondere in Doktorandenprogrammen.
Vorteile:Klarer Schreibstil, tiefgründige Wissenschaft, zum Nachdenken anregender Inhalt, behandelt dringende Themen in der Bildungsforschung, im Vergleich zu anderen philosophischen Texten leicht verständlich, sehr empfehlenswert für Bildungsstudenten.
Nachteile:Kann für diejenigen, die mit philosophischen Texten nicht vertraut sind, schwer sein.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Philosophy of Educational Research
Inhalt des Buches:
Dieser Klassiker der Bildungsforschungsliteratur wurde gründlich aktualisiert, um neuen philosophischen Theorien und dem aktuellen politischen Kontext der Bildungsforschung Rechnung zu tragen.
Geblieben sind jedoch die drei zentralen Themen: das Wesen der Sozialwissenschaft im Allgemeinen, das Wesen der Bildungsforschung im Besonderen und die Verbindungen zwischen der Sprache und den Konzepten der Forschung einerseits und denen der Praxis und Politik andererseits. Indem er diese Themen analysiert und miteinander verknüpft, zeigt Richard Pring ihre Beziehung zu so zentralen philosophischen Konzepten wie Bedeutung, Wahrheit und Objektivität.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781472575340 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 232 |
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