Bewertung:
Das Buch „Making Poetry Happen“ gilt als unverzichtbare Ressource für Englischlehrer, insbesondere wenn es darum geht, die Herausforderungen des Unterrichts in Poesie und kreativem Schreiben zu bewältigen. Es enthält wertvolle Einsichten und praxisorientierte Ansätze, um Schüler effektiv zum Schreiben von Gedichten zu bewegen, wobei auch der historische Kontext der Poesieerziehung berücksichtigt wird. Das Buch zeichnet sich durch seine praktischen Kapitel und die evidenzbasierten Beiträge verschiedener Autoren aus.
Vorteile:⬤ Dient als grundlegende Ressource für Englischlehrer.
⬤ Bietet praktische Ansätze, um Schüler zum Schreiben von Gedichten anzuregen.
⬤ Enthält gut untermauerte Kapitel von verschiedenen Autoren, die sowohl Theorie als auch Unterrichtspraxis vorstellen.
⬤ Ermutigt Lehrer, Unbehagen und Unerfahrenheit im Unterrichten von Gedichten zu überwinden.
⬤ Enthält Belege aus den Erfahrungen der Schüler, die die Argumente überzeugend machen.
⬤ Einige Lehrer könnten es schwierig finden, das Buch von vorne bis hinten zu lesen.
⬤ Das Buch geht nicht vollständig auf das grundlegende Problem des Unbehagens der Lehrer beim Unterrichten von Poesie ein.
⬤ Es kann erfordern, dass man sich die Kapitel herauspickt, anstatt sie linear zu lesen.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Making Poetry Happen: Transforming the Poetry Classroom
(UKLA Academic Book Award 2016: Highly Commended)
Making Poetry Happen ist ein wertvolles Hilfsmittel für angehende und praktizierende Lehrkräfte, das sie in die Lage versetzt, selbstbewusster und kreativer zu unterrichten, was anerkanntermaßen ein sehr anspruchsvoller Aspekt des Englischlehrplans ist. Die Herausgeber des Bandes bringen eine Vielzahl von Perspektiven zusammen, um die Entwicklung kreativer Praktiken über alle Altersphasen hinweg zu unterstützen, wobei sie sich auf die Wahrnehmungen von Lernenden und Lehrern stützen, wie der Gedichtunterricht in all seinen Formen und in einer Vielzahl von Kontexten aussieht, einschließlich:
- junge Menschen zum Schreiben von Gedichten zu inspirieren.
- unsichtbare Schüler (insbesondere Jungen) ansprechen
- Gedichte zu hören.
- Aufführung von Gedichten.
Die Beiträge enthalten durchweg praktische, erprobte Materialien, einschließlich Aktivitäten, und stützen sich auf Fallstudien. Dieser Ansatz stellt sicher, dass die Theorie klar mit der Praxis verknüpft ist, da sie das Lehren und Lernen von Poesie für Schüler zwischen 5 und 19 Jahren aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten: Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören sowie transformative Poesiekulturen. Jeder der vier Teile enthält Kommentare von Lehrerinnen und Lehrern darüber, wie sie die Poesieaktivitäten für den Einsatz in ihrem eigenen Klassenzimmer angepasst und weiterentwickelt haben.
| ISBN: | 9781472512383 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 248 |
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