Lernen Sie sieben Strategien kennen, die Ihnen helfen, Schüler und Familien durch den Aufbau leistungsorientierter Beziehungen einzubinden. Auf der Grundlage von Forschungsergebnissen und seinen eigenen Erfahrungen als Bildungsleiter gibt Coach Carlos Johnson praktische Anleitungen, wie Sie die Wirkung Ihres Unterrichts vertiefen können. Lernen Sie sein leistungsbasiertes Beziehungskonzept kennen und erfahren Sie, wie Sie es auf engagierte, teilweise engagierte und unengagierte Schüler anwenden können.
Dieses Buch hilft K-12-Lehrern und -Verwaltern:
⬤ ihre Gründe für die Steigerung des Engagements der Schüler zu erkennen und herauszufinden, wie sie den Schülern helfen können, ebenfalls ihre Gründe zu finden.
⬤ einen gesunden Sinn für kooperativen Wettbewerb bei den Schülern zu fördern, der sie dabei unterstützt, ihr volles Potenzial zu erreichen.
⬤ ihren Ansatz auf die verschiedenen rassischen, sozioökonomischen und geschlechtsspezifischen Faktoren abstimmen, die sich auf das Engagement der Schüler auswirken.
⬤ Lernen, wie man für beide Seiten vorteilhafte Beziehungen zu den Eltern aufbaut, die dazu beitragen, höhere Bildungsleistungen zu erzielen, die Schulkultur zu verändern und den Stress des Personals zu verringern.
Inhalt:
Vorwort: Alarmieren Sie die Schüler, dass sie sich engagieren müssen.
Einleitung.
Kapitel 1: Entdecken Sie die eine Sache, die alles verändern kann.
Kapitel 2: Die Abers aus dem Weg räumen - Beziehungsmentalität.
Kapitel 3: Übernehmen Sie den Classroom-Coach-Ansatz.
Kapitel 4: Kennen Sie Ihr Warum für den Unterricht.
Kapitel 5: Helfen Sie Ihren Schülern, ihr großes Warum zu finden.
Kapitel 6: Fördern Sie kooperativen Wettbewerb.
Kapitel 7: Erziehen und feiern Sie die Eltern als Partner.
Kapitel 8: Nehmen Sie Ihre Jungen ins Visier.
Kapitel 9: Messen Sie das Engagement Ihrer Schüler regelmäßig.
Kapitel 10: Verstehen Sie die Beweiskette für Engagement.
Epilog.
Referenzen und Ressourcen.
Index.
| ISBN: | 9781954631694 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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