Second Language Pragmatics
Dieses Element führt in die Bereiche ein, die in der Zweitsprachenforschung (L2) untersucht wurden. Es beginnt mit einem themenbezogenen Überblick über das Feld in Bezug auf das Lernen, Lehren und Bewerten von L2-Pragmatik.
Der Abschnitt über das Lernen von Pragmatik untersucht Studien über die pragmatische Produktion und Wahrnehmung von Lernenden und analysiert die Forschungsmodalitäten in diesem Bereich. Der Abschnitt über das Lehren von Pragmatik untersucht die Auswirkungen und die verschiedenen Ansätze des L2-Pragmatikunterrichts; und der Abschnitt über das Bewerten von Pragmatik untersucht die Aspekte, die mit dem Testen der pragmatischen Kompetenz von Lernenden verbunden sind, sowie Studien zu Fragen der Validität und der Bewertung bei der Bewertung von Pragmatik.
Das Element analysiert dann Studien, die die kognitiven Prozesse der Lernenden während der pragmatischen Leistung untersuchen, und es werden Fallstudien zu zwei laufenden Projekten vorgestellt, von denen eines das Selbstlob fortgeschrittener Lerner in sozialen Medien und das andere die Lingua franca-Pragmatik bei Kindern untersucht. Schließlich bietet das Element einige Themen und Fragen für die zukünftige Forschung in der L2-Pragmatik.
