
Second Language Literacy Practices and Language Learning Outside the Classroom
In diesem Buch werden die Lese- und Schreibgewohnheiten und der Sprachgebrauch von Japanischlernenden außerhalb des Klassenzimmers untersucht, und zwar sowohl bei unterrichtsbezogenen als auch bei freiwilligen Aktivitäten.
Es wird erörtert, wie sich Werte, Motivationen und Arten von Aktivitäten in den beiden Kontexten unterscheiden, und kommt zu dem Schluss, dass geringfügige Änderungen der Unterrichtspraktiken das autonome Lernen fördern können.