Production, perception, and comprehension of subphonemic detail
Die Komplexität von Sprachproduktion, -wahrnehmung und -verstehen ist enorm. Theoretische Ansätze, die sich mit dieser Komplexität befassen, stehen neuerdings vor der Herausforderung, Erkenntnisse über subphonemische Unterschiede zu berücksichtigen.
Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, eine solide Grundlage für Befunde zu solchen subphonemischen Unterschieden zu schaffen. Ein recht populärer Fall für subphonemische Unterschiede ist das wortfinale /s/ und /z/ im Englischen (im Folgenden S), da es eine Reihe von morphologischen Funktionen darstellt. Anhand des wortfinalen S werden drei allgemeine Fragen untersucht.
Erstens: Gibt es subphonemische Durationsunterschiede zwischen verschiedenen Typen von wortfinalem S? Wenn es solche Unterschiede gibt, wie können sie erklärt werden? Zweitens: Können solche subphonemischen Durationsunterschiede wahrgenommen werden? Drittens: Beeinflussen solche subphonemischen Durationsunterschiede das Verstehen von S? Diese Fragen werden in fünf hochgradig kontrollierten Studien untersucht: eine Produktionsaufgabe, eine Implementierung des linearen diskriminativen Lernens, eine Gleich-Unterschieds-Aufgabe und zwei Zahlenentscheidungsaufgaben. Dabei werden nicht nur echte Wörter, sondern auch Pseudowörter als Zielobjekte verwendet, so dass potenziell störende Effekte der lexikalischen Speicherung kontrolliert werden können. Was die erste Frage betrifft, so zeigen die Ergebnisse, dass es tatsächlich Unterschiede in der Dauer zwischen verschiedenen Arten von wortfinalen S gibt.
Das nicht-morphematische S ist am längsten, das klitische S ist am kürzesten, und die Dauer des Plural-S liegt zwischen der Dauer des nicht-morphematischen S und der des klitischen S. Es scheint, dass die Dauerunterschiede mit der semantischen Aktivierungsvielfalt eines Wortes und seiner phonologischen Sicherheit zusammenhängen. Was die zweite Frage betrifft, so können subphonemische Durationsunterschiede in wortfinalen S wahrgenommen werden, wobei die Wahrnehmbarkeit bei Unterschieden von 35 ms und mehr höher ist.
Was die dritte Frage betrifft, so wird festgestellt, dass subphonemische Durationsunterschiede keinen Einfluss auf die Verstehensgeschwindigkeit haben, aber einen signifikanten Effekt auf den Verstehensprozess zeigen. Die Gesamtergebnisse geben Anlass zu einer rev.
| ISBN: | 9783985540594 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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