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Professional School Leadership: Dealing with Dilemmas
Die ideale Schulleitung wird oft als heldenhaft dargestellt, als jemand, der in der Lage ist, eine Agenda des Wandels und der Verbesserung voranzutreiben, egal wie groß die Herausforderungen sind. Die Erfahrung der Schulleitung ist jedoch vielschichtiger.
Schulleiterinnen und Schulleiter stoßen häufig auf eine Diskrepanz zwischen ihren Ambitionen und den Spannungen und moralischen Unsicherheiten ihrer Arbeit, was zu einem hohen Maß an persönlichem und beruflichem Stress führt. Diese Spannungen entstehen zwischen Einzelpersonen und Gruppen innerhalb pluraler Schulgemeinschaften, während die konkurrierenden Prioritäten, die von den politischen Entscheidungsträgern für das Bildungssystem gesetzt werden, durch die konkurrierenden Werte und Interessen in komplexen Gesellschaften noch verschärft werden. In den Schulen führt dies zu spezifischen und unvermeidlichen Dilemmata, die den Einzelnen tief berühren - Dilemmata, die täglich auftreten können.
In diesem Buch wird das Konzept der "Dilemmata" verwendet, um das Verständnis der Arbeit von Schulleitern neu auszurichten. Die Perspektiven dreier Disziplinen - Psychologie, Politik und Ethik - werden auf die Dilemmata angewandt, und diese "3-D"-Perspektive bietet eine umfassendere Analyse dessen, was auf dem Spiel steht.
Das Buch vermittelt ein umfassendes Verständnis der Faktoren, die zur Erfahrung - und auch zum Streben - von Führung beitragen. Es bietet auch wichtige Einblicke in das, was die Dilemmata über den Charakter des öffentlichen Dienstes in komplexen pluralistischen Demokratien verraten. Eine solche Analyse ist oft ein notwendiger erster Schritt, um sich schwierigen Dilemmata zu stellen.
Das Buch schließt mit einem "Toolkit", das von Schulleitern in solchen Situationen verwendet werden kann. Es ist eine unschätzbare Ressource für Schulleiter und diejenigen, die sich für Schulleitungsaufgaben ausbilden lassen.
| ISBN: | 9781780460185 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 196 |
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