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Radical Pedagogies
Experimente in der Architekturausbildung in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg, die den Architekturdiskurs und die architektonische Praxis herausforderten und veränderten.
In den Jahrzehnten nach dem Zweiten Weltkrieg veränderten neue Formen des Lernens die Architekturausbildung. Diese radikalen Experimente zielten darauf ab, die disziplinären Grundlagen und konventionellen Annahmen über das Wesen der Architektur auf den Kopf zu stellen, ebenso wie sie modernistische und koloniale Normen in Frage stellten, das Bauen dezentrierten, neue Rollen für den Architekten vorstellten und partizipatorische Formen der Praxis vorsahen. Obwohl viele der experimentellen Programme später aufgegeben, beendet oder assimiliert wurden, trugen sie dennoch dazu bei, den architektonischen Diskurs und die architektonische Praxis zu gestalten und in gewisser Weise zu definieren. Dieses Buch erforscht und dokumentiert diese radikalen Pädagogiken und Bemühungen, dem Status quo der Architektur zu trotzen.
Zu den Experimenten gehören die Adaption der Bauhaus-Pädagogik als Mittel zum "Verlernen" unter den Bedingungen der Entkolonialisierung in Afrika, eine Bewegung von Architekturstudenten und -fakultäten an der University of California, Berkeley, zur Gestaltung für "jeden Körper", einschließlich der Behinderten, die Gründung eines Unterstützungsnetzwerks für Frauen, die sich für die gebaute Umwelt interessieren, unabhängig von ihrem akademischen Hintergrund, und ein Designstudio in der UdSSR, das eine Alternative zum weit verbreiteten funktionalistischen Ansatz im sowjetischen Design bot. Betrachtet man ihre Auflösung und ihr Nachleben sowie ihre Gründungsgeschichten, so werfen diese Projekte aus dem letzten Jahrhundert provokante Fragen über die Rolle der Architektur im neuen Jahrhundert auf.
| ISBN: | 9780262543385 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 472 |
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