Originaltitel:
Right Is What That Benefits All, or That Which Is Morally Correct: An Enquiry on How Ethical Predispositions (Consequentialism Vs Formalism) Influence
Inhalt des Buches:
Nach der Theorie des sozialen Lernens erleichtern Vorbilder den Erwerb moralischer und anderer Verhaltensweisen. Es stellt sich jedoch die Frage, ob ethische Vorbilder die Wahrnehmung der eigenen ethischen Führung beeinflussen, und wenn ja, welche Art von Vorbildern wichtig ist.
Eine noch wichtigere Frage ist, ob diese Vorbilder das Denkmuster in Bezug auf ethische Urteilsstandards verändern, das für die Entwicklung zu einer ethischen Führungskraft entscheidend ist. Wir haben versucht, diese Fragen zu beantworten, indem wir einen theoretischen Rahmen vorgeschlagen haben, der sich auf Brown & Trevi o (2014) Konzeptualisierung von Rollenmodellen und dem Nexus der moralischen Führung stützt, indem wir uns auf die verschiedenen Arten von moralischen Rollenmodellen als Antezedenzien der wahrgenommenen ethischen Führung konzentrieren, während wir moralische Prädispositionen als vermittelnden Faktor betrachten. Diese Prädispositionen beruhen im Wesentlichen auf zwei Rahmenkonzepten: Konsequentialismus und Formalismus (die Tendenz, moralische Situationen im Hinblick auf ihre Konsequenzen für die Menschen oder im Hinblick auf ihre konsequente Übereinstimmung mit Mustern oder Regeln oder anderen formalen Merkmalen zu bewerten) Love et.
al.
(2020). Wir schlugen vor, dass diese Dispositionen von den Vorbildern geformt werden und für die Entwicklung einer ethischen Führungspersönlichkeit entscheidend sind.
Wir untersuchten drei Arten von ethischen Vorbildern: Vorbilder in der Kindheit der Führungskraft, Mentoren in der Karriere und Topmanager. Die empirische Validität wurde durch die Durchführung einer Umfrage mit einem geschlossenen Fragebogen hergestellt. Die Ergebnisse zeigen, dass Rollenmodelle offenbar keine direkte Auswirkung auf die ethische Führung (EL) haben, jedoch haben Karriere-Mentoren eine positive indirekte Auswirkung sowohl auf den Konsequentialismus als auch auf den Formalismus, was bedeutet, dass diese Mentoren die ethischen Prädispositionen sowohl des Konsequentialismus als auch des Formalismus einprägen, und beide wiederum beeinflussen die ethische Führung.
In ähnlicher Weise fördern Vorbilder in der Kindheit auch das konsequentialistische Denken, was sich ebenfalls positiv auf die ethische Führung auswirkt. Darüber hinaus scheint auch das Alter eine positive Auswirkung auf die ethische Führung zu haben, und zwar komplementär zu den Auswirkungen von Berufsmentoren auf die ethische Führung, d. h.
der Einfluss dieser Mentoren auf die ethische Führung ist bei Befragten höheren Alters stärker ausgeprägt. Für die ethischen Vorbilder im Topmanagement konnten wir keine Auswirkungen feststellen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781636481227 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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