Dieser Sammelband zeigt, wie ein bildungslinguistischer Forschungsansatz gut geeignet ist, die sprachlichen und literarischen Dimensionen der Erfahrungen von Lernenden mit Flüchtlingshintergrund zu identifizieren, zu untersuchen und zu theoretisieren.
In den Beiträgen (von jungen und älteren Wissenschaftlern) werden die Strategien, Praktiken und Ideologien in Bezug auf Sprache und Bildung in formellen und informellen Bildungseinrichtungen sowie deren Auswirkungen auf das Lehren und Lernen untersucht und hinterfragt. Die Kapitel in dieser Sammlung werden Fortschritte in der Forschungsbasis, zukünftige Innovationen in der Pädagogik, die berufliche Entwicklung von Lehrern und die Bildungsmöglichkeiten, die Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Fluchthintergrund zur Verfügung stehen, beeinflussen.
Die hier vorgestellten Arbeiten sind von besonderem Interesse für Lehrer und Lehrerausbilder, die sich für Inklusion, Gleichberechtigung und Vielfalt einsetzen, für diejenigen, die Lehrpläne und/oder Beurteilungen entwickeln, und für Forscher, die sich für die Beziehung zwischen Sprachpraxis, Sprachpolitik und Flüchtlingsbildung interessieren.
| ISBN: | 9783030794699 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 447 |
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