Relanguaging Language from a South African Township School
Anhand von Daten aus einer ethnografischen Langzeitstudie über Englischunterricht in einem südafrikanischen Township beleuchtet dieses Buch sprachliche Kompetenz in einem Umfeld, in dem sie normalerweise nicht erwartet oder gesucht wird.
Anstatt „peripher und ungelernt“ zu sein, entpuppen sich südafrikanische Township-Lehrer und -Lernende als kompetente (Re-)Linguisten, die für die Funktionsweise des südafrikanischen Bildungswesens und für unser Verständnis der Funktionsweise von Sprachkursen von zentraler Bedeutung sind. Dieses Buch stellt die Heterogenität, Flexibilität und Kreativität der alltäglichen Sprachpraxis in den Vordergrund, für die afrikanische urbane Räume bekannt sind, und konzeptualisiert den Sprachunterricht nicht als eine Entwicklung von einer festen Sprache zu einer anderen, sondern als einen zirkulären Sortierprozess zwischen sprachlicher Heterogenität (languaging) und Homogenität (eine Standardsprache).
| ISBN: | 9781800412118 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 256 |
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