Originaltitel:
Researching Religious Education: Classroom Processes and Outcomes
Inhalt des Buches:
Die Frage, wie die Erforschung der Strukturen und Ergebnisse des Religionsunterrichts erfolgreich durchgeführt werden kann, ist derzeit in vielen Ländern von Interesse.
Neben den eher traditionellen historischen, analytischen und in jüngerer Zeit auch international vergleichenden Ansätzen hat sich die empirische Forschung im Religionsunterricht als ein wichtiger Ansatz in diesem Bereich etablieren können. Darüber hinaus hat die gegenwärtige Diskussion über die vergleichende Evaluation in Schulen eine Reihe von Fragen aufgeworfen, die sich auch auf den Religionsunterricht beziehen.
Welche Kompetenzen können Schülerinnen und Schüler in diesem Fach erwerben? Unterstützt der Religionsunterricht tatsächlich den Erwerb und die Entwicklung der angestrebten Kompetenzen? Gibt es in dieser Hinsicht Unterschiede zwischen verschiedenen Formen des Religionsunterrichts oder zwischen verschiedenen Unterrichtsansätzen? Der Band versammelt mit Beiträgen aus acht europäischen Ländern Ansätze und Forschungserfahrungen, die versuchen, dieser Frage nachzugehen, indem sie neue und empirisch fundierte Perspektiven für die zukünftige Verbesserung des Lehrens und Lernens in diesem Schulfach bieten. Wer also an der Verbesserung der Praxis des Religionsunterrichts interessiert ist, kommt an der Frage nach der Erforschung von Prozessen und Ergebnissen nicht vorbei - eine Erkenntnis, die auch auf eine kleine, aber wachsende Zahl von Studien in diesem Bereich verweist, die in mehreren Ländern zu finden sind.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9783830937197 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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