Richtlinien für Schulschatten

Bewertung:   (3,9 von 5)

Richtlinien für Schulschatten (Jed Baker)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch „School Shadow Guidelines“ von Alex Liau und Dr. Jed Baker bietet wirksame Strategien für den Umgang mit schwierigen Verhaltensweisen bei Schülern, insbesondere bei Schülern mit besonderen Bedürfnissen wie Autismus. Es richtet sich an Lehrkräfte, ist aber auch für Pädagogen und Eltern nützlich. Das Buch wird für seine klare Sprache, die praktischen Beispiele und die forschungsbasierten Interventionen gelobt, obwohl einige Rezensenten erwähnen, dass es für Kliniker und höhere Bildungsstufen weniger hilfreich sein könnte.

Vorteile:

Sehr gut lesbar und praktisch
enthält viele Beispiele, Fallstudien und Handouts
betont Respekt und Verständnis für Schüler
bietet klare Anleitungen zu Verhaltensgrundsätzen, Token-Ökonomie, visuellen Hilfsmitteln und Unterrichtssprache
gilt als ausgezeichnete Ressource für Paraprofessionals und Betreuer.

Nachteile:

Einige sind der Meinung, dass das Buch nur für die Grundschule geeignet ist und nicht so sehr für Kliniker; es besteht der Eindruck, dass es für höhere Bildungseinrichtungen oder klinische Einrichtungen zu wenig Tiefe hat.

(basierend auf 5 Leserbewertungen)

Originaltitel:

School Shadow Guidelines

Inhalt des Buches:

Ihrem Kind fällt es vielleicht von Zeit zu Zeit schwer, sich an eine neue Umgebung und ein neues Lernumfeld anzupassen.

Schulbegleitung hilft Ihrem Kind, angemessene Verhaltensweisen in der Schule zu entwickeln, ein Umfeld zu schaffen, das die akademischen Fähigkeiten stärkt, und Ihrem Kind zu helfen, seine sozialen Interaktionsfähigkeiten mit dem Ziel der Unabhängigkeit auszubauen. Kinder mit besonderen Bedürfnissen können von einer inklusiven Erziehung profitieren, um ihre Entwicklung und ihr Wachstum zu fördern - hier spielt die Schulbegleitung eine wichtige Rolle.

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Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781941765111
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2016
Seitenzahl:75

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)