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Originaltitel:
Collection Management for Youth: Equity, Inclusion, and Learning
Inhalt des Buches:
Die gründlich aktualisierte und überarbeitete zweite Auflage dieses bewährten Textes bietet Modelle und Werkzeuge, die es Bibliotheksmitarbeitern, die für Jugendliche arbeiten, ermöglichen, Sammlungen zu erstellen und zu pflegen, die allen Jugendlichen einen gleichberechtigten Zugang bieten. Und wie Hughes-Hassell zeigt, ist dies nur möglich, wenn die Sammlungsverwalter die Lernenden in den Mittelpunkt stellen und selbstbewusst als Informationsführer, Change Agents und Führungskräfte agieren. Dieses Buch basiert auf der neuesten pädagogischen Theorie und Forschung.
⬤ legt dar, warum Entscheidungen und Praktiken im Sammlungsmanagement auf Gerechtigkeit ausgerichtet sein sollten, und untersucht dabei systemische Ungleichheiten, Paradigmenwechsel im Bildungsbereich, Entwicklungen im Informationsumfeld und andere Schlüsselfaktoren;
⬤ legt die theoretischen Grundlagen für die Entwicklung und Verwaltung einer Bibliothekssammlung dar, die das Lernen erleichtert, die Entwicklung von Mehrfachkompetenzen unterstützt und einer immer vielfältigeren Gruppe von jungen Lernenden einen gleichberechtigten Zugang ermöglicht;
⬤ bezieht sich auf die aktuellen Kompetenzen und Standards von AASL, YALSA und ALSC;
⬤ verwendet eine lernerzentrierte und gleichberechtigte Perspektive, um zentrale Themen und Kriterien wie Auswahl und Entfernung von Materialien, Budgetierung und Zusammenarbeit zwischen Bibliotheken zu behandeln;
⬤ zeigt, wie ein betriebswirtschaftlicher Blickwinkel dem lernzentrierten Sammler dabei helfen kann, die zentrale Bedeutung der Sammlung für das Lernen zu verdeutlichen;
⬤ erläutert, wie Bibliotheksmitarbeiter bei der Erstellung von Richtlinien und der Aushandlung von Budgets zusammenarbeiten können; und.
⬤ umfasst anpassbare Werkzeuge und Vorlagen, darunter eine Kontakt-/SWOT-Analyse für Interessengruppen, ein Entscheidungsmodell für die Auswahl von Ressourcen und Zugangspunkten, die das Lernen unterstützen und die Chancengleichheit fördern, sowie ein Arbeitsblatt zur Analyse der Sammlungsentwicklung.
Diese Ressource ist für derzeitige Schulbibliothekare und Aufsichtspersonen, Jugendbibliothekare in öffentlichen Bibliotheken und Pädagogen ebenso nützlich wie für LIS-Studenten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780838947500 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 144 |
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