Inhalt des Buches:
Sankofa untersucht die Doktorandenausbildung durch die Linse der afroamerikanischen und schwarzen Erfahrungen.
Gestützt auf das afrikanische diasporische Erbe von Sankofa und die Vorstellung, dass „es nicht falsch ist, zu dem zurückzugehen, was man vergessen hat“, gehen die Autoren „zurück“, um das Erbe der Ausgrenzung in der Hochschulbildung zu thematisieren, und achten darauf, die Beiträge von historisch marginalisierten Doktoranden in den Mittelpunkt zu stellen und zu würdigen. Während sich frühere Studien vor allem auf die Sozialisation, die Normen der Fachbereiche und statistische Darstellungen der Promotionsanhängigkeit konzentrierten, beleuchtet dieses Buch die Art und Weise, wie afroamerikanische Studierende ihren Promotionserfahrungen begegnen, sich in ihnen zurechtfinden und ihnen einen Sinn geben, und insbesondere die Auswirkungen von Ethnie und Kultur auf diese Erfahrungen.
Die einzelnen Kapitel befassen sich mit MINT-Programmen, den Überschneidungen von Ethnie und Geschlecht, der Rolle von HBCUs und den Beziehungen der Studierenden zu Dozenten und Beratern. In einer Zeit wachsender Diversität in Programmen und Institutionen bietet Sankofa ein kritisches Modell für die Anwendung kulturbasierter Rahmenbedingungen in der Bildungsforschung sowie praktische Strategien, um die Bedürfnisse farbiger Studierender in überwiegend weißen Kontexten besser zu verstehen und auf sie einzugehen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781438478005 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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