Bewertung:
Das Buch bietet einen umfassenden Leitfaden für die effektive Nutzung von Daten in Community Colleges, um den Lernerfolg zu verbessern. Es bietet praktische Strategien, Beispiele aus der Praxis und Einblicke in Datenpraktiken, die von Pädagogen und Administratoren leicht umgesetzt werden können.
Vorteile:Das Buch ist äußerst praxisorientiert und für Praktiker auf allen Ebenen zugänglich und bietet klare Richtlinien und umsetzbare Schritte. Es konzentriert sich auf die Schaffung einer datengestützten Kultur, betont die Bedeutung von Leitindikatoren und bietet zahlreiche Fallstudien, die erfolgreiche Anwendungen veranschaulichen. Die Rezensenten loben die leichte Verständlichkeit, den logischen Aufbau und die unmittelbare Anwendbarkeit des Buches, so dass es sich für Pädagogen, Verwaltungsangestellte und Studenten gleichermaßen eignet.
Nachteile:Einige Rezensenten bemängelten, dass es in bestimmten Bereichen an Tiefe mangelt, was auf die Notwendigkeit einer detaillierteren Untersuchung fortgeschrittener Datenanalysetechniken hindeutet. Darüber hinaus ist das Buch zwar nützlich, geht aber möglicherweise nicht vollständig auf die eher technischen Aspekte der Datenanalyse ein, die einige erfahrene Praktiker möglicherweise suchen.
(basierend auf 15 Leserbewertungen)
Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges: A New Model for Educators
Brad C. Phillips und Jordan E. Horowitz bieten ein forschungsbasiertes Modell und einen umsetzbaren Ansatz für die strategische Nutzung von Daten an Community Colleges, um die Abschlussquoten und andere mit dem Erfolg der Studierenden verbundene Kennzahlen zu erhöhen. Sie schöpfen aus den Bereichen Psychologie, Neurowissenschaften und Verhaltensökonomie, um zu zeigen, wie Führungskräfte und Administratoren gute Gewohnheiten für einen konstruktiven Umgang mit Daten entwickeln können.
Im Mittelpunkt ihres Ansatzes steht das strategische Bestreben, Verwaltern und Lehrkräften dabei zu helfen, Frühindikatoren zu ermitteln, die sie beeinflussen und überwachen können, bevor es zu einem Misserfolg der Schüler kommt. Das Buch hilft Pädagogen außerdem, gängige Datenquellen besser zu nutzen, zu lösende Probleme zu klären, forschungsbasierte Maßnahmen auf Probleme abzustimmen und Ergebnisse zu bewerten.
Die Autoren zeigen Strategien auf, wie das Hochschulpersonal die Daten effektiver nutzen kann, indem sie Geschichten von Schülern in Präsentationen einbeziehen und diese Diskussionen in bestehende Sitzungen und Routinen einbetten. Drei Fallstudien des Long Beach City College, des Southwestern College und des Odessa College veranschaulichen, wie dieser Ansatz als Teil umfassender Reformbemühungen umgesetzt wurde.
Auf der Grundlage von zwei Jahrzehnten Erfahrung in der Zusammenarbeit mit Colleges im ganzen Land verspricht Creating a Data-Informed Culture in Community Colleges ein wertvoller Beitrag zu den laufenden Diskussionen über die Nutzung von Informationen im Bildungswesen zur Verbesserung der Ergebnisse der Studierenden zu sein.
| ISBN: | 9781682530870 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 216 |
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