
Key Categories in the Study of Religion: Contexts and Critiques
Key Categories in the Study of Religion baut auf den Grundlagen früherer NAASR Working Papers auf, um den Kreis zur symbiotischen Beziehung zwischen Kontext und Kritik zu schließen. In diesem Band werden verschiedene Datensätze zusammengestellt, um relevante Kategorien zu betrachten, in denen Kritik stattfindet.
Durch die Betrachtung absichtlich disparater Fallstudien konzentriert sich der Band auf vier kontextuelle Schlüsselkategorien, die im Zentrum der akademischen Religionsforschung stehen: Die Autoren dieses Bandes gehen der Frage nach, wie Wissenschaftler solche Kategorien konstruieren und/oder Wissenschaftler kritisieren, die dies tun. Wer entscheidet, wie man sich der kritischen Untersuchung dieser Themen nähert? Welchen Einfluss hat der Kontext der Forschung eines Wissenschaftlers auf die Mittel und Methoden einer bestimmten Kritik? Ausgehend von diesen Fragen untersucht Key Categories in the Study of Religion die Art und Weise, wie Methode, Theorie und Daten durch den Kontext als Hauptimpuls für die kritische Analyse mobilisiert werden. Jeder Abschnitt beginnt mit einem orientierenden Essay, der die jeweilige Kategorie untersucht.
Diese einleitenden Kapitel enthalten: i) eine Analyse der Konstruktion von Kategorien in der akademischen Literatur; ii) ein Argument, das die in diesem Sinne betriebene Wissenschaft entweder befürwortet oder kritisiert; und iii) eine Erkundung ihrer Auswirkungen auf das Religionsstudium. Jedem Kapitel folgen vier Antworten von Wissenschaftlern, die absichtlich ausgewählt wurden, um verschiedene Kontexte hervorzuheben: Themen, Bereiche und Methoden.
Sie erweitern die Schlussfolgerungen des einleitenden Aufsatzes, indem sie neue Analysen im Hinblick auf ihre eigene wissenschaftliche Expertise und ihr Fachgebiet anbieten. In diesen Kapiteln werden sowohl Übereinstimmungen als auch Unterschiede hervorgehoben, um unser Verständnis möglicher Formen der Kritik, die für jede Kategorie relevant sind, weiter zu verfeinern.