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Dirty Knowledge: Academic Freedom in the Age of Neoliberalism
Dirty Knowledge untersucht das Scheitern der traditionellen Vorstellungen von akademischer Freiheit im Zeitalter des Neoliberalismus. Während Julia Schleck die zunehmende Tendenz, akademische Freiheit als eine Form der freien Meinungsäußerung zu betrachten, untersucht und zurückweist, hebt sie das Problem hervor, die akademische Freiheit auf Beschäftigungsschutz wie die Festanstellung zu stützen, und das in einer Zeit, in der dieser Schutz durch die Vorliebe des Neoliberalismus für Gig-Arbeit aktiv beseitigt wird.
Das Argument, das traditionell für einen solchen Schutz angeführt wird, ist, dass er dazu beiträgt, durch die geschützte Isolation des Elfenbeinturms, wo „reines“ Wissen gesucht und verbreitet wird, Wissen „für das öffentliche Wohl“ zu produzieren. Im Gegensatz dazu besteht Dirty Knowledge darauf, dass die akademische Wissensproduktion „schmutzig“ ist und schon immer war. Sie ist tief in die Debatten ihrer Zeit verstrickt und wird zunehmend von externen Interessen durchdrungen, deren finanzielle und materielle Unterstützung einigen Forschungsprogrammen erhebliche Vorteile gegenüber anderen verschafft.
Schleck plädiert für eine neue Vision der Rolle der Universität in der Gesellschaft als eines der wichtigsten Foren für die Auseinandersetzung mit der Frage, was genau ein gesellschaftliches „Gut“ ausmacht. Er warnt davor, dass die vom Neoliberalismus geförderte intellektuelle Monokultur eine ernste Gefahr für unsere kollektive Zukunft darstellt, und fordert eine bewusste, materielle Unterstützung für Forschung und Lehre an den Fakultäten, die den neoliberalen Werten zuwiderläuft.