
Scottish Education and Society Since 1945: Democracy and Intellect
Schottland hat zwischen den späten 1940er Jahren und dem frühen 21. Jahrhundert eine Reihe von Bildungserhebungen durchgeführt, die es ermöglichen, die Erfahrungen des Landes im Bildungsbereich systematisch zu untersuchen.
Kein anderes Land verfügt über ein Archiv dieser Länge und Tiefe. Die Erhebungen enthalten Daten zu den Lehrplänen, den Leistungen, den subjektiven Erfahrungen mit der Schule und dem Verbleib der Schüler nach dem Schulabschluss sowie Einzelheiten zu ihren sozialen Merkmalen und den von ihnen besuchten Sekundarschulen. Durch die Verknüpfung mit Archivmaterial über die Geschichte der Schulen untersucht die Analyse des Buches das Zusammenspiel zwischen gezielter Politik und allgemeinem sozialem Wandel.
Die Umgestaltung des Bildungswesens in diesem Zeitraum geht mit einer ebenso bedeutenden wirtschaftlichen Umstrukturierung einher, die zu beispiellosen Veränderungen in der Art und Weise geführt hat, wie Bildung mit lebenslangen Chancen im 21. In dem Buch wird untersucht, wie diese Veränderungen die bürgerlichen Werte Schottlands untermauert und die Debatte über die verfassungsmäßige Zukunft des Landes grundlegend geprägt haben.