Bewertung:

Das Buch bietet eine tiefgreifende Analyse der Entwicklung und Bedeutung der Schrift, insbesondere in Bezug auf die mündlichen Traditionen in alten Kulturen, vor allem des hebräischen Textes. Es stellt zeitgenössische Vorstellungen von Alphabetisierung und kultureller Dominanz in Frage und regt den Leser dazu an, über das Wesen des Schreibens und Lesens in einem digitalen Zeitalter nachzudenken.
Vorteile:Das Buch wird für seine anregende Analyse der Verbindung von Schrift und Mündlichkeit in alten Kulturen gelobt. Es gilt als zugänglich und lehrreich, insbesondere im Hinblick auf den hebräischen Originaltext und seine beabsichtigte Funktion als Gedächtnisstütze für die Leser. Die Einblicke des Autors in die Geschichte der Textentwicklung werden als faszinierend angesehen.
Nachteile:Einige Leser sind der Meinung, dass das Buch die Klassen- und Machtdynamik in der Alphabetisierung auf eine etwas düstere Art und Weise hervorhebt, indem es die Alphabetisierung als ein Werkzeug für die Dominanz der Elite darstellt, ohne einen konstruktiven Weg in die Zukunft anzubieten. Außerdem scheint die digitale Darstellung der Textproduktion, obwohl sie zum Nachdenken anregt, von den ursprünglichen Intentionen abgekoppelt zu sein.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Writing on the Tablet of the Heart Origins of Scripture and Literature
Dieses Buch erforscht ein neues Modell für die Produktion, Revision und Rezeption biblischer Texte als Schrift. Aufbauend auf neueren Studien zur mündlichen.
"schriftlichen Schnittstelle in mittelalterlichen, griechisch-römischen und altorientalischen Kontexten argumentiert David Carr, dass im alten Israel biblische und andere Texte als Unterstützung für einen Bildungsprozess entstanden, in dem schriftliche und mündliche Dimensionen integral miteinander verflochten waren. Es ging nicht darum, Texte auf Pergament oder Papyrus zu ritzen und zu lesen. Es ging darum, die alten Israeliten - insbesondere die israelitischen Eliten - zu inkulturieren, indem sie darin geschult wurden, eine breite Palette traditioneller Literatur auswendig zu lernen und zu rezitieren, die als kulturelles Fundament des Volkes angesehen wurde: Erzählungen, Prophezeiungen, Gebete und Weisheit. Im Allgemeinen wurde die Meisterschaft durch eine bemerkenswert genaue Erinnerung und Reproduktion der Tradition ausgeübt - sei es durch mündliche Darbietung oder durch die Erstellung schriftlicher "Aufführungen". Krisen wie das Exil konnten jedoch dazu führen, dass radikal neue Versionen der klassischen Tradition geschaffen wurden, die die mündliche Wiedergabe der alten Tradition mit verschiedenen Erweiterungen, Rekontextualisierungen und Ergänzungen kombinierten. Dieser Bildungsprozess fand auf einer Eins-zu-eins-Basis statt und konzentrierte sich auf die Herausbildung einer Bildungselite. Ein großer Wandel vollzog sich mit der Ankunft der hellenistischen Reiche im vierten und folgenden Jahrhundert.
Dies, so Carr, führte zur Entstehung einer demokratisierten jüdischen "Schule" sowie zur Abgrenzung der israelitischen Standardtexte als "Gegenkanon" zum hellenistischen Kanon von Lehrtexten, die in den griechischen Schulen des östlichen Mittelmeerraums verwendet wurden.