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Originaltitel:
Teaching Gradually: Practical Pedagogy for Graduate Students, by Graduate Students
Inhalt des Buches:
Teaching Grad ually ist ein Leitfaden für alle, die neu im Bereich Lehren und Lernen im Hochschulwesen sind. Dieses Buch wurde von Studenten mit umfassender Lehrerfahrung für Dozenten mit Hochschulabschluss geschrieben und ist eines der ersten seiner Art, das sich an Studenten mit Hochschulabschluss als Mitstreiter wendet, mit Stimmen von der Seite der Studenten in den Schützengräben und nicht von weit hinter den Linien. Jeder der in diesem Buch vorgestellten Autoren war zu der Zeit, als er seinen Beitrag schrieb, selbst Student. In den folgenden Kapiteln kommt daher eine neuere, vielfältige Generation von Pädagogen zu Wort, die in Bezug auf Erfahrung und berufliches Alter der Zielgruppe des Buches näher stehen. Die hier besprochenen Instrumente, Methoden und Ideen sind diejenigen, die die Autoren beim Unterrichten der heutigen Schüler als besonders nützlich empfunden haben. Jedes Kapitel bietet eine Vielzahl von Strategien für erfolgreiche Unterrichtspraktiken, die in der Hochschulausbildung oft nicht ausdrücklich behandelt werden.
Insgesamt besteht dieses Buch aus 42 Kapiteln, die von 51 Autorinnen und Autoren verfasst wurden, die ein breites Spektrum an Erfahrungen aus kleinen, großen, öffentlichen und privaten Hochschuleinrichtungen mit unterschiedlichen Hintergründen und Standpunkten vertreten. Jedes Kapitel bietet gezielte Ratschläge, die auf die Lernkurve eingehen, die mit der Lehrtätigkeit am Anfang der Karriere verbunden ist, und gleichzeitig konkrete Strategien vorstellen, die die Leser nutzen können, um sich in der dynamischen Berufslandschaft zurechtzufinden, in der sie leben. Die Geschichten und Überlegungen der Autorinnen und Autoren liefern den Kontext, um das Vertrauen der Leserinnen und Leser zu stärken, neue Ansätze in ihrer Lehre auszuprobieren.
Dieses Buch deckt ein breites Spektrum an Themen ab, die sich an Dozenten von Hochschulabsolventen aller Fachrichtungen richten, von denjenigen, die Diskussionsrunden leiten, über diejenigen, die Studiokurse und Laborsitzungen leiten, bis hin zu denjenigen, die als Dozent für ihren eigenen Kurs verantwortlich sind. Trotz der Vielfalt der Inhalte zieht sich ein roter Faden durch diesen Band: ein starker Fokus auf Diversität und Inklusion und eine Anerkennung der zunehmenden Verlagerung zur Online-Lehre.
Als Ergebnis der Beschäftigung mit Teaching Grad ually werden die Leser in der Lage sein:
⬤ die besten Lehrmethoden zu identifizieren, um das Lernen der Studierenden zu verbessern.
⬤ Einen Plan zur Umsetzung dieser Strategien in ihrem Unterricht entwickeln.
⬤ Erweitern ihre Vorstellung von Kontexten, in denen Lehren und Lernen stattfinden kann.
⬤ Evaluieren und verfeinern ihre Ansätze zur Förderung der Inklusion innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers.
⬤ Das Lernen der Schüler und die Wirksamkeit ihrer eigenen Unterrichtspraktiken zu bewerten.
⬤ Praktizieren professionelle Selbstreflexion.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781642671612 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 496 |
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