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School-Based Assessment in a Caribbean Public Examination
Dieses Werk untersucht die historischen, konzeptionellen, theoretischen und praktischen Dimensionen der schulbasierten Bewertung (SBA) in einer öffentlichen Prüfung.
In Teil 1 bietet Griffith die Geschichte und den Kontext für die Erforschung der Fragen des SBA in einer öffentlichen Prüfung und gibt einen Überblick über die Geschichte und das Konzept der öffentlichen Prüfungen sowie die Entwicklung und das Mandat des Caribbean Examinations Council als öffentliche Prüfungskommission für die Mitgliedsländer der Region. In Teil 2 liefert er die Grundlagen für einen Diskurs über das Konzept, die Theorie und die Praxis des SBA im Kontext der öffentlichen Prüfungen des Caribbean Examinations Council und untersucht die Schlüsselfragen des SBA in einer öffentlichen Prüfung.
In Teil 3 untersucht er eine Reihe neuer Richtungen und Praktiken im Zusammenhang mit dem SBA in einer öffentlichen Prüfung, z.B. die Verwendung einer alternativen (externen) Arbeit, um dieselben Kompetenzen zu bewerten, die in dem in der Schule durchgeführten SBA entwickelt und bewertet wurden, die Umsetzung und Bewertung von Gruppenarbeit im SBA, die Verwendung eines einzigen Projekts für den SBA eines Fächerbündels und Wege, wie die Vorteile des SBA in einer öffentlichen Prüfung die Praxis auf allen Ebenen des Bildungssystems leiten können, um das Lernen und die Bewertung der Schüler zu verbessern.
| ISBN: | 9789766405540 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 156 |
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