Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch unterstreicht die Bedeutung einer auf die Lernenden ausgerichteten Führung in Krisenzeiten und hebt besonders hervor, wie Führungskräfte im Bildungswesen Herausforderungen als Chancen für transformative Veränderungen sehen können. Anhand der Erzählung eines Superintendenten namens Rob vermittelt der Autor praktische Strategien, Diskussionen und grafische Darstellungen, die Führungskräften helfen, ihre Vision im Auge zu behalten.
Vorteile:Das Buch wird für seine klare Vision einer auf den Lernenden ausgerichteten Bildung, seine praktischen Ratschläge für die Umsetzung von Veränderungen und seine fesselnde Erzählweise gelobt. Es bietet Einblicke, die für gegenwärtige und zukünftige Führungskräfte im Bildungswesen relevant sind, insbesondere in Krisenzeiten. Die Leser finden das Buch unterhaltsam und sind der Meinung, dass es für die berufliche Entwicklung unerlässlich ist.
Nachteile:In den Rezensionen werden keine nennenswerten Beanstandungen geäußert, aber einige Leser könnten den Fokus auf einen spezifischen Fall (Rob) als nicht universell anwendbar empfinden, je nach ihrem Kontext.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Originaltitel:
School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis
Inhalt des Buches:
Die COVID-19-Pandemie hat im Bildungssystem ein noch nie dagewesenes Maß an Unsicherheit und Unklarheit geschaffen. Die Pandemie hat mehrere schwierige Trends beschleunigt, mit denen Schulleiter konfrontiert sind. Das Geld für den Schulbetrieb ist knapper geworden. Die Schaffung eines praktikablen Fernunterrichtsangebots für Schulen hat jetzt hohe Priorität. Fragen der Schulsicherheit müssen nun auch grundlegende Kenntnisse der Epidemiologie umfassen. Da fragt man sich: Ist Schulleitung zu einer Übung geworden, bei der man nur noch auf eine Krise nach der anderen reagiert?
Das Buch School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis bietet einen neuen Weg, ein Schulsystem zu leiten, indem es eine auf den Lernenden ausgerichtete Führungspersönlichkeit wird. Das Buch erzählt die Geschichte eines Superintendenten, der in einer Zeit der Krise arbeitet. Anhand dieser Geschichte lernen Schulleiter, wie sie ihre Schule oder ihren Schulbezirk umgestalten können, um den Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen. School Leadership: Learner-Centered Leadership in Times Of Crisis zeigt auf, dass ein Schulleiter immer noch viel tun kann, um proaktiv für seine Schule zu sein.
In diesem Buch werden Schulleiter lernen, wie sie:
⬤ Die Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen und lernzentrierte Führungskräfte zu werden.
⬤ Eine Vision des Lernens für ihre Schulgemeinschaft zu entwickeln und zu artikulieren.
⬤ Entwickeln Sie einen Plan, um kompromisslos lernerzentriert zu werden, basierend auf den Grundsätzen des Neuen Lernökosystems.
Dr. Butler hat seine jahrzehntelange Erfahrung im Schulwesen in einen leicht verständlichen Rahmen für eine lernerzentrierte Führung einfließen lassen, den jeder Schulleiter in seiner Schule anwenden kann.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781736003206 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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