Bewertung:
Das Buch „Black Immigrant Literacies“ von Dr. Patriann Smith untersucht die Überschneidungen von Ethnie, Sprache und Kultur im Kontext der Bildung. Es bietet einen Rahmen, der darauf abzielt, schwarze Einwandererjugendliche zu stärken, und enthält praktische Instrumente für Pädagogen, um integrative und unterstützende Lernumgebungen zu schaffen. Der Text hebt hervor, wie wichtig es ist, die Identitäten und Sprachen schwarzer Einwanderer im Bildungssystem anzuerkennen und zu würdigen.
Vorteile:Das Buch wird für seine transformativen Einsichten und praktischen Ressourcen für Pädagogen gelobt. Es unterstreicht, wie wichtig es ist, die Schwarze Sprache in den Mittelpunkt der Bildung zu stellen, und bietet Strategien, um auf die Bedürfnisse schwarzer Schüler mit Migrationshintergrund einzugehen. Die enthaltenen Erzählungen erhöhen die Authentizität und die Nachvollziehbarkeit des Buches und machen es zu einer wichtigen Ressource für die Verbesserung der pädagogischen Praxis.
Nachteile:Auch wenn in den Rezensionen keine expliziten Nachteile genannt werden, könnte die Betonung eines spezifischen Rahmens nicht alle Pädagogen ansprechen, und einige könnten den Fokus auf Ethnie und Sprache innerhalb traditioneller Bildungsparadigmen als Herausforderung empfinden.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Black Immigrant Literacies: Intersections of Race, Language, and Culture in the Classroom
Lernen Sie, wie Sie die Lese- und Schreibfähigkeiten schwarzer Einwanderer so in den Mittelpunkt stellen, bekräftigen und entwickeln können, dass alle Jugendlichen sich mit ihren Lese- und Schreibfähigkeiten auseinandersetzen und diese würdigen können. Dieses Buch stellt einen Rahmen vor, der den Unterricht auf eine Weise revolutionieren soll, die sich auf die Stärken der Schüler stützt, um die Lese- und Schreibfähigkeiten und den Lehrplan für die englische Sprache neu zu gestalten, zu überdenken und neu zu konzipieren. Dieser neuartige Rahmen umfasst fünf Mechanismen, durch die die Lese- und Schreibfähigkeiten schwarzer Immigranten besser verstanden werden können: der Kampf um Gerechtigkeit, der Mythos der Musterminderheit, die Transziolinguistik, das Lokal-Globale und die ganzheitlichen Lese- und Schreibfähigkeiten. Anhand authentischer Erzählungen afro-karibischer Jugendlicher beschreibt der Autor, wie Lehrer und Erzieher: (1) Schwarze lesende und schreibende Einwanderer unterrichten können; (2) Lese- und Schreibfähigkeiten und englische Sprachkunst als Mittel zur Unterrichtung schwarzer Einwandererjugendlicher nutzen können; (3) die Beziehungen zwischen schwarzen Einwanderern und Gleichaltrigen durch Lese- und Schreibfähigkeiten fördern können; und (4) Eltern, Schulen und Gemeinden miteinander verbinden können. Der Text enthält Unterrichtspläne, Unterrichtsmodule und Vorlagen, die von der K-12 bis zur Hochschule reichen.
Buchmerkmale:
⬤ Erläutert, wie Lehrer, Lehrpläne und Unterricht davon profitieren können, die Erfahrungen schwarzer Schüler mit Migrationshintergrund zu verstehen, und wie sich diese Erfahrungen von denen anderer schwarzer amerikanischer Schüler unterscheiden.
⬤ Hebt authentische Erzählungen hervor, die die ganzheitlichen Stimmen afro-karibischer Einwandererjugendlicher aus Jamaika und den Bahamas in den Mittelpunkt stellen.
⬤ Zeigt, wie Schüler sich mit der Rassifizierung, dem Status als Einwanderer und den Reaktionen anderer auf ihren Gebrauch der englischen Sprache in den Vereinigten Staaten auseinandersetzen.
⬤ Bietet forschungsbasierte Methoden, um allen Schülern beizubringen, wie sie ihre metasprachlichen, metakulturellen und metarassischen Kenntnisse im Alphabetisierungs- und ELA-Unterricht nutzen können.
⬤ Zeigt konkrete Strategien zur Unterstützung schwarzer Einwanderer beim Aufbau und der Aufrechterhaltung eines Gemeinschaftsgefühls über sprachliche, kulturelle und rassische Kontexte hinweg.
| ISBN: | 9780807768969 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 176 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
