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Teaching Difficult Histories in Difficult Times: Stories of Practice
Trotz aller Einschränkungen und Herausforderungen ist das Unterrichten schwieriger Geschichten ein wesentlicher Aspekt von Sozialkundeunterricht und -einheiten in allen Klassenstufen. Diese praktische Ressource hebt Geschichten von K-12-Praktikern hervor, die ihre Erfahrungen mit der Planung und Vermittlung von als schwierig eingestuften Geschichten kritisch untersucht und reflektiert haben. Mit den Stimmen von Lehrerausbildern, Klassenlehrern und Museumspädagogen bieten diese Geschichten den Lesern seltene Beispiele dafür, wie man schwierige Geschichten plant, unterrichtet und reflektiert. Das Buch ist in vier Hauptabschnitte unterteilt: Vermittlung schwieriger historischer Inhalte, Vermittlung von Lehrer- und Schüleridentitäten, Vermittlung lokaler und zeitgenössischer Kontexte und Vermittlung von Lehrerentscheidungen. Zu den wichtigsten Themen gehören der Unterricht über Völkermord, Sklaverei, Einwanderung, Krieg, rassistische Gewalt und Terrorismus. Dieses dynamische Buch hebt die Perspektive des Praktikers hervor, um aufzuzeigen, wie Lehrer kritisch über ihre Motivationen und die von ihnen verwendeten Methoden nachdenken können und dies auch tun, um Schüler in strenge, komplexe und angemessene Studien über die Vergangenheit einzubeziehen.
Buchmerkmale:
⬤ Erweiterte Vorstellungen darüber, was schwierige Geschichten sein können und wie man sie pädagogisch angehen kann.
⬤ Durchdachte Bilder aus der Praxis einiger der komplexesten zu vermittelnden Geschichten.
⬤ Geschichten von K-12 Lehrern und Museumspädagogen mit der Forschung von führenden Wissenschaftlern in der Sozialkunde Bildung.
⬤ Beispiele aus einer Vielzahl von Bildungskontexten in den Vereinigten Staaten und anderen Ländern.
⬤ Ressourcen, die für Lehrer und Lehrerausbilder nützlich sind.
| ISBN: | 9780807766446 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 224 |
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