Originaltitel:
Failing Sideways: Queer Possibilities for Writing Assessment
Inhalt des Buches:
Failing Sideways ist ein innovativer und frischer Ansatz zur Bewertung, der Schreibstudien, Bildungsmessung und queere Rhetorik miteinander verbindet. Indem die Autoren Stephanie West-Puckett, Nicole I. Caswell und William P. Banks Forschung, Theorie und Praxis der Bewertung bewerten und darstellen, zeigen sie auf, wie Schüler, Lehrer und Lehrerinnen mit der Bewertung umgehen. Caswell und William P. Banks die Möglichkeiten auf, wie Schüler, Lehrer und andere interessierte Parteien Freude und Gerechtigkeit in der Arbeit der Bewertung finden können.
Ein misserfolgsorientiertes Bewertungsmodell bringt einige der gängigsten Praktiken wie Rubriken und Portfolios ins Wanken und stellt viele tief verwurzelte Annahmen über Gültigkeit und Zuverlässigkeit in Frage, um die Frage zu stellen, was passieren könnte, wenn sich die Bewertung an Möglichkeiten und Potenzialen orientiert. In ihrem Bemühen um ein umfassenderes Schreibkonstrukt schlagen die Autoren die queer validity inquiry (QVI) als ein Bewertungsmodell vor, das Scheitern, Affekt, Identität und Materialität wertschätzt. Diese sich überschneidenden Linsen helfen Lehrern, Teile des Schreibens und Lernens zu würdigen, die in einer Welt, die sich zu sehr auf Schnelligkeit und Effizienz in den Schulen konzentriert, nur schwer zu halten sind.
Anhand von Beispielen aus dem Programm und dem Unterricht zeigt Failing Sideways auf, was im Unterricht geschätzt, aber bei der Bewertung traditionell ignoriert wird. Indem es die Bedeutung des Lehrens und Lernens des Schreibens neu definiert und Bewertungsdaten anders nutzt, zeigt dieses Buch, was Schreiben in einer vielfältigeren und gerechteren Welt sein und leisten kann.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781646424474 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 284 |
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