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Self and Social Identity in Educational Contexts
Dieser innovative Band verbindet die Theorie der sozialen Identität mit der Lehr- und Bildungsforschung, um ein neues und fruchtbares Licht auf eine Vielzahl unterschiedlicher pädagogischer Anliegen und Praktiken zu werfen. Er bringt Forscher an der Spitze neuer Entwicklungen mit einer Fülle von Lehr- und Forschungserfahrung zusammen.
Die Arbeit in diesem Band wird in zweierlei Hinsicht einen bedeutenden Einfluss haben. In erster Linie wird der angewandte Ansatz der sozialen Identität die theoretische und empirische Grundlage für die Entwicklung neuer und kreativer Formen der Praxis in Bildungseinrichtungen bilden. So wie die Anwendung dieser Theorie in der Organisations- und Gesundheitspraxis einen bedeutenden Beitrag geleistet hat, wird ein ähnlicher Nutzen für konzeptionelle und praktische Entwicklungen im Zusammenhang mit Lernenden und Lehrenden entstehen - von kleinen Lerngruppen bis hin zu größeren institutionellen Einrichtungen - und für die Entwicklung beruflicher Identitäten, die über das Klassenzimmer hinausreichen. Die Kapitel zeigen das Potenzial der Anwendung der Theorie der sozialen Identität auf das Bildungswesen und werden die Forschungstätigkeit und das Interesse an diesem Bereich verstärken. Durch die Konzentration auf das Selbst, die soziale Identität und die Bildung untersucht dieser Band mit beispielloser Klarheit die sozialen und psychologischen Prozesse, durch die die persönlichen und sozialen Selbstkonzepte der Lernenden das Lernen und Lehren formen und verbessern.
Self and Social Identity in Educational Contexts (Selbst und soziale Identität im Bildungskontext) richtet sich an fortgeschrittene Studenten und Forscher in den Bereichen Bildung, Psychologie und Theorie der sozialen Identität. Es wird auch von großem Wert für Führungskräfte und Praktiker im Bildungswesen sein, insbesondere im Hochschulbereich.
| ISBN: | 9781138815155 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 366 |
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