Special Issues, Volume 1: Trauma-Informed Teaching: Cultivating Healing-Centered Ela Classrooms
Wir leben in einer Zeit, die den Umgang mit Traumata erfordert.
Pädagogen und Studenten lernen, wie sie in dieser prekären Zeit vorankommen können, die in vielerlei Hinsicht bereits bestehende gesundheitliche, rassische, wirtschaftliche und bildungsbezogene Ungleichheiten noch verstärkt hat. Die Pandemie hat uns in einer Weise geformt, die wir noch nicht ganz verstehen, aber wir wissen, dass wir uns anpassen und gemeinsam heilen müssen.
Es ist zwingend erforderlich, dass Pädagogen der K-College nicht nur traumainformierten Unterricht in Betracht ziehen, sondern auch heilungszentrierte Unterrichtspraktiken. Wenn wir darüber nachdenken, wie wir die am meisten geschädigten Menschen in unseren Lehr- und Lerngemeinschaften unterstützen können, kommen wir einem gerechteren und heilungsorientierten Beruf näher. Dieser erste Band von Special Issues: Trauma-Informed Teaching versammelt einige der überzeugendsten und praktischsten aktuellen Artikel aus allen NCTE-Zeitschriften, die sich mit der Bedeutung von traumainformiertem Unterricht und den jüngsten Entwicklungen in diesem Bereich befassen.
Die Herausgeberin Sakeena Everett hat diese Sammlung zusammengestellt, um zu zeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I dabei unterstützt werden können, die aktuellsten Ansätze für einen traumainformierten Unterricht in ihre jeweiligen Klassenzimmer zu integrieren. In diesem Band finden Sie wertvolle Einblicke, vielfältige Perspektiven, innovative und spannende Pädagogik sowie anregende Forschungsmethoden, die auf der Mikro- und Makroebene Unterstützung bieten, die Sie brauchen, um heute anzufangen.
| ISBN: | 9780814144947 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 188 |
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