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Originaltitel:
Helping Sophomores Succeed: Understanding and Improving the Second Year Experience
Inhalt des Buches:
Helping Sophomores Succeed bietet ein tiefgehendes, umfassendes Verständnis der allgemeinen Herausforderungen, die im zweiten Studienjahr auftreten. Dieses bahnbrechende Buch, das vom National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition der University of South Carolina gesponsert wurde, untersucht den Erfolg und die Zufriedenheit von Studierenden im zweiten Studienjahr anhand quantitativer und qualitativer Messgrößen aus nationalen Forschungsergebnissen. Helping Sophomores Succeed dient als Grundlage für die Gestaltung von Programmen und Dienstleistungen für Studierende im zweiten Studienjahr, die den Verbleib, die akademische und berufliche Entwicklung sowie den persönlichen Übergang und das persönliche Wachstum fördern sollen.
Lob für Helping Sophomores Succeed.
"Verloren, einsam, gestresst, unter Druck gesetzt, nicht unterstützt, häufig unentschlossen und unsichtbar - viele Studenten im zweiten Studienjahr fallen aus dem Blickfeld der Hochschullehrer, und das zu einem Zeitpunkt, an dem sie am meisten auf der Suche nach Sinn, Bedeutung, Orientierung, intellektueller Herausforderung und dem Aufbau intellektueller Fähigkeiten sind. Die ausgezeichneten Wissenschaftler, die den Fokus der Pädagogen auf die Übergänge zwischen dem ersten und dem letzten Schuljahr gelegt haben, haben es wieder getan? ein großartiges Buch, das sich auf das zweite Schuljahr konzentriert! ".
? Susan R. Komives, College Student Personnel Program, Universität von Maryland.
"Jahrelang haben studierendenzentrierte Einrichtungen Ressourcen zur Förderung des Studienerfolgs im ersten Studienjahr bereitgestellt. Dieser Band ist reich an lehrreichen Ideen, wie man diese wichtige Arbeit im zweiten Studienjahr fortsetzen kann.".
? George D. Kuh, Kanzlerprofessor und Direktor des Indiana University Center for Postsecondary Research.
"Dieser brillante Text ist ein Pionierwerk, das sich auf praktische und sinnvolle Weise mit der bisher vernachlässigten Erfahrung des zweiten Studienjahres befasst, in dem die Studenten vor der Entscheidung stehen, welches Studienfach sie wählen, welchen Beruf sie ausüben und welchen Lebenszweck sie verfolgen wollen".
? Betty L. Siegel, emeritierte Präsidentin, Kennesaw State University?
"Alle Mitglieder der Campus-Gemeinschaft - Dozenten, Lehrkräfte für studentische Angelegenheiten, Mitarbeiter und Studenten - werden davon profitieren, etwas über die einzigartigen Herausforderungen des zweiten Studienjahres zu erfahren. Das Buch enthält Forschungsergebnisse und bewährte Praktiken, die Pädagogen und Studenten dabei helfen, einen integrierten, umfassenden Ansatz zu entwickeln, um Studenten im zweiten Studienjahr zum Erfolg zu verhelfen".
? Marcia Baxter Magolda, angesehene Professorin für pädagogische Führung an der Universität Miami.
Das National Resource Center for The First-Year Experience(R) and Students in Transition (Nationales Ressourcenzentrum für Studienanfänger und Studierende im Übergang) unterstützt und fördert die Bemühungen zur Verbesserung des Lernens von Studierenden und des Übergangs in und durch die Hochschulbildung, indem es Möglichkeiten zum Austausch von praktischen, theoriegestützten Informationen und Ideen bietet.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780470192757 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 336 |
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