Social Actions for Classroom Language Learning
Auf der Grundlage neuerer soziokultureller Forschungsansätze zum Sprachenlernen und eines umfangreichen Korpus von Videoaufzeichnungen aus dem Klassenzimmer, die über vier Jahre hinweg entstanden sind, dokumentiert das Buch das Sprachenlernen als Epiphänomen der Interaktion von Angesicht zu Angesicht.
Die fortschrittliche Technologie zur Aufzeichnung der Interaktion im Klassenzimmer (6 Kameras pro Klassenzimmer) ermöglicht es, den Fokus der Analyse von der Lehrkraft auf die Lernenden zu verlagern, die sich in dyadischer Interaktion befinden. Die Forschung nutzt Methoden der Konversationsanalyse mit Längsschnittdaten, um Praktiken für die Interaktion zwischen Lernenden zu dokumentieren und zu zeigen, wie sich diese Praktiken im Laufe der Zeit verändern.
Das Sprachenlernen wird in der Veränderung der Teilnahme der Lernenden an ihren sozialen Handlungen gesehen, die rund um und innerhalb der vom Lehrer zugewiesenen Sprachlernaufgaben stattfinden (Beginn der Aufgabe, unaufgeforderte Erzählungen innerhalb der Aufgaben und Beendigung der Aufgaben). Es werden Weblinks angegeben, damit der Leser die Daten aus dem Klassenzimmer, das Gegenstand der Analysen ist, sehen kann.
| ISBN: | 9781847690258 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 192 |
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