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Teaching Social Justice Through Shakespeare: Why Renaissance Literature Matters Now
Neue Ideen für den Unterricht über soziale Gerechtigkeit durch Shakespeare und die Literatur der Renaissance
⬤ Beschreibt innovative und übertragbare Lehrmethoden, die auf den neuesten Erkenntnissen der Literatur der frühen Neuzeit, der Kulturwissenschaften und der kritischen Pädagogik basieren.
⬤ Bietet Strategien für effektives Lehren und Verfechten inmitten der wachsenden kulturellen und wirtschaftlichen Komplexität der Hochschulbildung.
⬤ Zeigt die Relevanz der historischen Literaturwissenschaft für die zeitgenössische kulturelle Diskussion, insbesondere für die Diskussion über soziale Gerechtigkeit.
⬤ Historisiert die böswillige „Aufhellung“ von Shakespeare und der europäischen Kultur und erkennt stattdessen multiple, multikulturelle, zugängliche Shakespeares an.
⬤ Stellt Shakespeares Stücke als einen gemeinsamen Korpus dar, der für demokratische Gespräche in sehr unterschiedlichen Kontexten von großem Wert ist.
⬤ Gibt Pädagogen eine Sprache an die Hand, mit der sie die Tugend der humanistischen Forschung fördern können, wenn die Hochschulbildung in die Defensive gerät.
Dieses Buch richtet sich an Lehrkräfte, die die intellektuelle Wirkung ihrer Kurse erhöhen wollen, indem sie ihre Klassenzimmer als kreativen Raum für soziale Bildung und Aktion nutzen. Die einundzwanzig Kapitel bieten verschiedene Perspektiven auf Shakespeare und die Literatur der frühen Neuzeit, die Innovation, Zusammenarbeit und zukunftsweisende Praktiken beinhalten. Sie zeigen Wege auf, wie man mit frühneuzeitlichen Texten für Gerechtigkeit mobilisieren kann, und verweisen auf den intellektuellen Nutzen der Integration von sozialer Gerechtigkeit in den Unterricht. Das Buch stellt die Beziehung zwischen Studenten und der Literatur der Renaissance auf eine Weise neu dar, die es ihnen - und uns - ermöglicht, von Diskussionen im Klassenzimmer zu Anwendungen im wirklichen Leben überzugehen.