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Preschool Peer Social Intervention in Autism Spectrum Disorder: Social Communication Growth Via Peer Play Conversation and Interaction
Dieses Buch stellt die Preschool Peer Social Intervention (PPSI) vor, ein manualisiertes, umfassendes soziales Curriculum zur Verbesserung der Peer-Interaktion für Vorschulkinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) in drei Schlüsselbereichen: Spiel, Interaktion und Konversation. Das Buch umreißt den transaktionalen Ansatz von PPSI in jedem der drei Interventionsbereiche und bezieht Entwicklungsmerkmale und altersgemäße Spiel-, Interaktions- und Konversationsfähigkeiten ein, während es gleichzeitig die individuellen Unterschiede in den sozialen Kommunikationsfähigkeiten berücksichtigt.
Die Intervention ist so konzipiert, dass sie in der natürlichen sozialen Umgebung des Kindes, z. B. in der Vorschule, durchgeführt werden kann und die sozialen Akteure des Kindes, d.
h. Gleichaltrige, Lehrer und Eltern, einbezieht.
Die in diesem Buch behandelten PPSI-Interventionscurricula basieren auf der typischen Spiel-, Interaktions- und Gesprächsentwicklung und berücksichtigen die sozialen und kommunikativen Herausforderungen, die für junge Kinder mit ASD in diesen Bereichen charakteristisch sind. Der Aufbau der Fähigkeit, mit Gleichaltrigen zu spielen, zu interagieren und sich effizienter zu unterhalten, kann einen wesentlichen Einfluss auf Vorschulkinder mit ASD haben, mit einem enormen Potenzial für die Verbesserung nicht nur der unmittelbaren sozialen Erfahrung dieser Kinder mit Gleichaltrigen, sondern auch ihrer zukünftigen sozialen Kompetenz, die auf diesen frühen Bausteinen beruht.
| ISBN: | 9783030790820 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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