Social Contexts of Early Education, and Reconceptualizing Play
Dieser Band greift eine Reihe von Themen auf, die in früheren „Advances“-Publikationen erschienen sind, darunter „Social Contexts of Early Development“ und „Education and Reconceptualizing Play“. Neue soziale Kontexte für die frühkindliche Bildung und Betreuung erfordern häufig, dass wir unsere Untersuchungen auf soziale Bedingungen ausrichten, die es in der Vergangenheit noch nicht gab, und dass wir auch seit langem bestehende Anliegen weiterverfolgen.
Studien über einige der sozialen Kontexte der Frühpädagogik zeigen, dass viele der Bedürfnisse in diesem Bereich einzigartig sind, je nachdem, wo und wann wir unsere Arbeit tun und mit wem wir arbeiten. „Reconceptualizing Play“ verweist auf die vielfältigen Perspektiven, die Erzieher, Forscher, Eltern und Kinder in unser Verständnis von Spiel einbringen.
Kultur, Politik, Glaube und Werte erweisen sich als wertvolle Linsen, um unsere entwicklungsbezogene Sichtweise des kindlichen Spiels und der Praxis zu verbessern. Wir hoffen, dass andere auf einigen dieser Neukonzeptualisierungen aufbauen werden, um Lehrer und Familien dabei zu unterstützen, das Leben der Kinder in ihren Programmen zu verbessern.
| ISBN: | 9780762311460 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2004 |
| Seitenzahl: | 308 |
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