Bewertung:
Das Buch „Social Network Theory and Educational Change“ (Soziale Netzwerktheorie und Bildungswandel) bietet eine umfassende Untersuchung der sozialen Netzwerktheorie im Hinblick auf die Bildungsreform. Es verbindet hochwertige Forschung mit praktischen Erkenntnissen und ist damit für Pädagogen und Wissenschaftler gleichermaßen wertvoll. Der Inhalt ist über das Bildungswesen hinaus anwendbar und erstreckt sich auf Bereiche wie Wirtschaft und Gesundheitswesen.
Vorteile:⬤ Bietet einen einzigartigen und fesselnden Ansatz für Veränderungen im Bildungswesen.
⬤ Hochwertige Forschung von führenden Wissenschaftlern.
⬤ Enthält sowohl theoretische als auch praktische Erkenntnisse.
⬤ Anwendbar auf verschiedene Bereiche außerhalb des Bildungswesens.
⬤ Bietet einen soliden Überblick über die Theorie sozialer Netzwerke und die Dynamik von Bildungsreformen.
Einige Rezensionen erwähnen keine spezifischen Nachteile, aber ein potenzieller Nachteil könnte sein, dass der Fokus auf soziale Netzwerke andere wichtige Faktoren bei der Bildungsreform nicht berücksichtigt.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Social Network Theory and Educational Change
Social Network Theory and Educational Change bietet eine provokative und faszinierende Untersuchung darüber, wie soziale Netzwerke in Schulen die Arbeit der Bildungsreform behindern oder erleichtern können. Das Buch stützt sich auf die Arbeit führender Wissenschaftler und umfasst eine Reihe von Studien, die Netzwerke zwischen Lehrern und Schulleitern untersuchen, formelle und informelle Organisationsstrukturen gegenüberstellen und die Mechanismen erforschen, durch die Ideen, Informationen und Einfluss von Person zu Person und Gruppe zu Gruppe fließen.
Die in diesem Buch enthaltenen Fallstudien spiegeln eine reiche Vielfalt an Ansätzen und Methoden wider und zeigen die Bandbreite und Leistungsfähigkeit dieser dynamischen neuen Analyseform. Ein einleitendes Kapitel stellt die Theorie sozialer Netzwerke in den Kontext und erläutert die grundlegenden Instrumente und Konzepte, während ein abschließendes Kapitel neue Richtungen in diesem Bereich aufzeigt.
Zusammengenommen ergeben sie eine aussagekräftige Erklärung: dass der Erfolg oder Misserfolg von Bildungsreformen letztlich nicht nur das Ergebnis technischer Pläne und Entwürfe ist, sondern der relationalen Bindungen, die das Tempo, die Tiefe und die Richtung des Wandels unterstützen oder einschränken. Dieser einzigartige Band bietet eine unschätzbare Einführung in ein aufstrebendes und zunehmend wichtiges Feld der Bildungsforschung.
| ISBN: | 9781934742808 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 300 |
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