Bewertung:
Das Buch wird für seine aussagekräftigen Botschaften über die Bedeutung des Spielens für das Lernen und die kindliche Entwicklung gelobt, mit besonderem Nutzen für Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Autismus. Es enthält verschiedene Perspektiven auf das Spiel und praktische Auswirkungen für Erzieher und Eltern. Viele Leser fanden es aufschlussreich und wirkungsvoll.
Vorteile:⬤ Überzeugende Einblicke in das Spiel als Form des Lernens.
⬤ Praktische Implikationen für Erzieher und Eltern, insbesondere in der Sonderpädagogik.
⬤ Gut strukturiert mit verschiedenen Perspektiven und gut recherchierten Punkten.
⬤ Zugänglich sowohl für gebildete Leser als auch für Laien.
⬤ Sofortige Lieferung und leichtes Verständnis.
Einige Leser könnten der Meinung sein, dass eine zusätzliche Vertiefung oder Abdeckung bestimmter Themen den Wert des Buches erhöhen könnte.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Play = Learning: How Play Motivates and Enhances Children's Cognitive and Social-Emotional Growth
Woran liegt es, dass die besten und klügsten unserer Kinder zu ausgebrannt an der Hochschule ankommen, um von dem Sammelsurium an intellektuellen Genüssen zu profitieren, das ihnen geboten wird? Wie kommt es, dass in manchen Vorschulen und Kindergärten die Mehrheit der Kinder mit kognitiven Aufgaben kämpft, die für ihr Alter nicht angemessen sind? Warum wird Spielzeit oft als unproduktiv verbrachte Zeit angesehen?
In Spielen=Lernen behaupten führende Experten auf dem Gebiet der kindlichen Entwicklung und des Lernens, dass die Antworten auf diese Fragen aus einer einzigen Quelle stammen: In der Eile, eine Generation von Einsteins zu schaffen, hat unsere Kultur die Bedeutung des Spiels für die Entwicklung von Kindern vergessen. Singer, Golinkoff und Hirsh-Pasek legen ein schlagkräftiges Argument über die allgegenwärtigen und langfristigen Auswirkungen des Spiels vor und fordern Forscher und Praktiker auf, die Art und Weise, wie das Spiel die Entwicklung in allen Bereichen fördert, neu zu überdenken. Mehr als vierzig Jahre Entwicklungsforschung deuten darauf hin, dass das Spielen Kindern enorme Vorteile bietet, nicht zuletzt die körperliche Betätigung im Zeitalter von Fettleibigkeit und Bluthochdruck. Spielen bietet Kindern die Möglichkeit, ihre Aufmerksamkeitsspanne zu maximieren, zu lernen, mit Gleichaltrigen auszukommen, ihre Kreativität zu kultivieren, ihre Gefühle zu verarbeiten und die akademischen Fähigkeiten zu erwerben, die die Grundlage für späteres Lernen bilden. Anhand einer Vielzahl von Methoden und der Untersuchung eines breiten Spektrums von Bevölkerungsgruppen zeigen die Autoren dieses Bandes die starken Auswirkungen des Spielens auf den intellektuellen, sozialen und emotionalen Bereich.
Spielen=Lernen wird ein wichtiges Hilfsmittel für Studenten und Forscher der Entwicklungspsychologie sein. Die forschungsbasierten Empfehlungen werden für Lehrer, Berater und Schulpsychologen in ihrem Bestreben wertvoll sein, das Spielen und freudige Lernen wieder in unsere Schulzimmer und Wohnzimmer zu bringen.
| ISBN: | 9780195304381 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2006 |
| Seitenzahl: | 288 |
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