Language assessment in multilingual settings
In diesem Band werden Fragen im Zusammenhang mit dem gleichberechtigten Zugang zur Bewertung untersucht und behandelt.
Er soll ein Gespräch zwischen Wissenschaftlern über integrative Praktiken bei Sprachprüfungen anstoßen. Unabhängig davon, ob es sich bei dem Studierenden um einen Zweitsprachenlerner, einen Lerner einer Herkunftssprache, einen mehrsprachigen Sprecher oder ein Mitglied einer Gemeinschaft handelt, liefern die Autoren in diesem Band Beispiele für Beurteilungen, die nicht einem einzigen universellen oder standardisierten Design folgen, sondern einem anwendbaren Design, das auf den Bedürfnissen und dem Kontext einer bestimmten Gemeinschaft basiert.
Die Autoren dieses Bandes sind Wissenschaftler aus verschiedenen Disziplinen und Kontexten der Hochschulbildung. Sie haben mehrere Aufgaben mit geringerem Schwierigkeitsgrad entwickelt und vorgeschlagen und das Lernen durch Flexibilität und Offenheit gefördert, ohne davon auszugehen, dass die Lernenden wissen, wie bestimmte Aufgaben zu lösen sind. Jedes Kapitel enthält verschiedene Beispiele für Beurteilungspraktiken im Bereich Gerechtigkeit, Gleichberechtigung, Vielfalt und Integration (JEDI), die auf Beobachtungen, Untersuchungen und integrativen Konzepten für verschiedene Sprachszenarien basieren.
Das Buch kann für Forscher und Praktiker in den Bereichen Lehrplan und Unterricht, Sprachenlernen und angewandte Linguistik sowie für Sprachlehrer im Allgemeinen von Interesse sein. Damit erweitert dieser Band das Spektrum der Forschung auf dem Gebiet der Beurteilung von Mehrsprachigkeit.
| ISBN: | 9783985540402 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
