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Language, Learning, and Disability in the Education of Young Bilingual Children
Aus einer interdisziplinären Perspektive werden in diesem Buch die Überschneidungen von Sprachentwicklung und Lernprozessen erörtert.
Es fasst den aktuellen Wissensstand zusammen und stellt die wichtigsten Fragen der frühkindlichen Forschung, Politik und Praxis im Zusammenhang mit jungen zweisprachigen Kindern mit Behinderungen dar.